毫無(wú)疑問，學(xué)習(xí)是苦的。正所謂“十年寒窗苦讀”，“苦讀”兩字可不是平白無(wú)故說說的。我國(guó)古代有許許多多的典例：“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”、“懸梁刺股”等等，無(wú)不看出他們的學(xué)習(xí)不是一般的苦，但是他們都堅(jiān)持下來了，他們都在苦中學(xué)，在苦中成長(zhǎng)。在《送東陽(yáng)馬生序》中，作者宋濂清楚地記述了自己求學(xué)之路的艱難、辛苦。他在文中寫到了自己的借書之艱、求師之難、路途之辛和生活之苦，更通過對(duì)比，將自己對(duì)于學(xué)習(xí)的勤奮、刻苦與堅(jiān)決突顯出來。這些都可以看出學(xué)習(xí)是苦的，是很苦很苦的。但是，宋濂不以苦為苦，反而以苦為樂。他用富家子弟和貧寒的自己作對(duì)比，突出了他的學(xué)習(xí)雖苦猶樂，甚至他在苦學(xué)過程中都到達(dá)了樂以忘憂的境界，這是難能可貴的。因而，不以學(xué)習(xí)的苦為苦，則能化苦為樂，這樣，學(xué)習(xí)就沒那么苦了。

　　其實(shí)現(xiàn)在也是如此，我們的好同學(xué)，他們難道覺得學(xué)習(xí)一定是快樂的嗎？當(dāng)然不是，他們有時(shí)也一定會(huì)感慨“學(xué)習(xí)真是苦哇”，但他們善于苦中尋樂，化苦為樂，在苦樂交織中堅(jiān)持下來，從而取得好成績(jī)。所以，我們何不學(xué)著以苦為樂去學(xué)習(xí)呢？