人教八下單元同步作文·第二單元:尋覓春天的蹤跡
人教八下單元同步作文·第二單元:尋覓春天的蹤跡
題解
1.春天是一個萬物復蘇的季節,春天是象征開始的季節,春天是做夢的季節、春天也是奮發的季節。請以“我心目中的春”或者“在這個不尋常的春天里”為題,寫一篇作文。
2.要求:體裁不限,字數在500字以上,通過對春天的觀察,表達你對春天的理解和認識。
范文
我心目中的春
此時正是陽春三月,萬物都蘇醒了。
春光無限好。雨過天晴,春光把她的溫暖灑遍生機勃勃的大地,帶著露水的萬物曬起了太陽。樹葉綠得發亮,小草也青得逼你的眼。大自然賦予植物們神奇的光合效應,她們感到格外精神,格外清新,格外愜意。于是,她們伸了伸懶腰,揉了揉蒙眬的睡眼,開始了新的生長與繁殖。
吹面不寒楊柳風。如果說春雨是苗苗的物質養料,那么,春風就是她們的精神食糧;如果說春雨是苗苗的母親,那么,春風就是她們的父親。當孩子們自以為長大而目空一切時,春風便使勁兒地吹動著她們,就像父親在教訓孩子。孩子知錯了,羞愧地擺動一下枝葉,表示改過,于是,父親的態度溫和了。一陣輕柔的和風迎面吹過,溫柔地撫慰著苗苗們,仿佛在輕聲地對苗苗說:“知錯就改就是好孩子。”
一年之計在于春,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。植物們正在為她們的未來頑強地生長著。
這,正是我心目中的春,它早已來臨!
我心目中的春
人也許是一種很容易被滿足,很容易被感動,也很容易獲取驚喜的動物。至少我是如此。因為我第一次強烈地感覺到我被春天感動了。
中午,我僅僅是在外婆家所在的軍區大院里走了一小圈。但是,這短短的20分鐘會比許多時候都有意義,因為我發現了心目中的春的美麗。
我穿過有兩排樟樹守護的路,又走過幾道長廊,一株紅色的楓樹吸引了我的目光,我便向它的身邊走去。
這時的楓葉很嫩,卻也紅得鮮美,沒有深秋時節那種硬氣的紅,取而代之的是柔和人眼的嬌嫩的紅。走近楓樹,我竟發現在它的一個枝杈處有一個“鳥巢”,這顯然不是鳥兒所為,而是人增添上去的。這個特別的巢是采集了地上大量的野草盤結而成的,很結實也很精美,在巢的邊緣,還插了兩朵粉色的杜鵑花,使得這個巢又添了幾分溫馨和甜美?粗察o地留在那兒,我心中不禁蕩漾起陣陣的感動。
我想,這一定是幾個可愛的孩子做的吧。只有孩子,才會想到為鳥兒做一個舒適的窩;只有孩子,才會耐心地拔來這么多草;只有孩子,才會記得鳥兒也愛漂亮,不忘為它們的巢配上鮮花;只有孩子,才會把它放在一個讓他們放心的地方……
多么可愛的孩子啊,只為一個單純的快樂,自已快樂,讓鳥兒也快樂,就完成了這個杰作。
我被這一切深深感動了。想到許多人對大自然的瘋狂掠奪和破壞的生態、氣候災難籠罩下越來越不像春天的春天,我在這里看到了一片真正的春光。這才是我心目中的春,我所希望的春天。
我心目中的春
人在廊上,書在膝上,拂面的微風里,我知道春天來了;桃花開時,柳絮飄時,似曾相識的燕兒又歸來了。我不知道春的希望是怎樣在柳枝兒上發芽的,更說不清春的嬌美又是怎樣趕走嚴冬的,但一切的一切都讓我感覺到,春,來了。她從青青的草色中來了,從丁丁冬冬的水聲中來了,從世人欣悅的微笑中來了。
忽然間,我覺得心中某種神秘的活力在這樣的日子里被引發出來了,好像手腳、全身都有使不完的勁兒。春真像一位魔法師:冰雪下跳動的潺潺水聲是她在解開冬的封印,蜇伏的萬物蘇醒更是她神奇魔法的令人炫目的施展。如果說我曾為靈魂里隱藏的怯懦而停留的話,那么在這自然的微笑里,在這位魔法師的面前,那些都已經不復存在了。我愿意將我的行囊交給春,讓她為我卸去累贅,送我輕裝上陣;我任輕柔的春風撩起我的頭發,因為我知道,這是春在我的額頭印下的祝福的吻,有了它,我會在柳絮滿天飛的季節里,讓一切從頭開始。