01老師教我做人

時(shí)光追溯到兩年前——

一張和藹可親的面孔令人心生bai敬意，鼻子上頂著一雙高度數(shù)的眼鏡，一張伶牙利齒的櫻桃小嘴總能發(fā)出有聲有色的讀音，把我們灌得如癡如醉。在我心中，您就是一位天使，也是我迷茫放棄時(shí)的一口警鐘。

那一次，我像一匹脫韁的野馬在操場(chǎng)上狂奔，好累好渴，雙腿似有一塊巨石壓著，每抬一步都十分艱難。“不行了！”一個(gè)念頭在我心中浮現(xiàn)。正當(dāng)我的腳步快要停止時(shí)，耳邊一句話(huà)語(yǔ)點(diǎn)燃了我內(nèi)心的火焰：“別放棄，堅(jiān)持就是勝利，加油，你能行的！”我轉(zhuǎn)身一望，是老師！她一直都在那里看著嗎？不行，我不能放棄，不能辜負(fù)老師，我?guī)е�老師的鼓�?lì)，渾身的疲勞仿佛都被驅(qū)散了，取而代之的是一身的力量與自信。正當(dāng)我沖向終點(diǎn)時(shí)，我欣喜地喊：“堅(jiān)持就是勝利！”不經(jīng)意間注意到老師的微笑，甜甜的，是那么美麗。

每當(dāng)“放棄”這只攔路虎阻擋在我成長(zhǎng)的道路，“堅(jiān)持”就會(huì)打敗它，從而使我走向勝利的終點(diǎn)。老師，您是一口警鐘使我在放棄迷茫面前選擇了堅(jiān)持。而您，也是一盞明燈，照亮了我的世界。

下課了，老師有聲有色地朗讀著，那洪亮甜美的聲音激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣�？菰锏奈淖质刮页煽�(jī)一落千丈，完全泯滅了那一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)興趣。而您發(fā)覺(jué)了，把我叫到辦公室，單獨(dú)用朗讀的方式講給我聽(tīng)。這怎么不讓人感動(dòng)呢？從此，我立下決心要努力學(xué)習(xí)，即使文字再怎樣枯燥，我也會(huì)把它想象成您那動(dòng)人的聲音在朗讀，從而使我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了人生。您的苦心，我已經(jīng)體會(huì)到了。第一次，我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉昧说?名，這令我激動(dòng)欣喜，在后來(lái)的考試中，我更加發(fā)奮努力，一次又一次取得好成績(jī)，一次又一次進(jìn)步，直到今天。

“一日為師，終生為父。”您就像我人生的一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向，您教我做人的道理也伴我成長(zhǎng)。我發(fā)自?xún)?nèi)心感謝您！

02 媽媽教我做“珍珠”

那天中午吃火鍋，媽媽想做珍珠奶茶搭配一下，便在網(wǎng)上查了資料，看看如何做出Q彈的“珍珠”。

“第一步，我們來(lái)調(diào)制做‘珍珠’的汁。”于是，我們用木薯淀粉與化開(kāi)的黑糖水和在一起。在做的過(guò)程中，木薯淀粉被我弄灑了好幾次，弄得廚房里到處都淀粉渣。

誰(shuí)知，這汁越和越難，最后都攪不動(dòng)了。媽媽摸了摸，我也摸了摸，唉，這怎么變成了“非牛頓流體”？媽媽上網(wǎng)查了查，哦，原來(lái)是因?yàn)檎{(diào)合在一起的汁放涼了而已。

媽媽把“非牛頓流體”放到鍋中，果然化開(kāi)了，媽媽攪了攪，變成了面糊。接著，我們把面糊放到菜板上，依次搓成小球的形狀。

第一次我們?cè)囎?ldquo;珍珠”可真不容易。搓成的“珍珠”大小不一，有大有小，有扁的，也有方形的……有時(shí)，面糊也不怎么好搓，搓好半天才能搓出一顆完整的“珍珠”。

“開(kāi)始下鍋嘍！”我小心翼翼地把“珍珠”依次放入鍋中，煮了一會(huì)兒，我迫不及待地想看一看，媽媽說(shuō)：“還沒(méi)熟呢，看把你急的！”

又繼續(xù)煮了一會(huì)兒，終于煮好了，從鍋里撈出來(lái)，看見(jiàn)了晶瑩透亮的黑糖“珍珠”，每顆的外皮都是透明的，而里面包裹的部分卻是黑糖的顏色。

“看起來(lái)真是可口極了！”我激動(dòng)地說(shuō)。

我迫不及待要嘗起來(lái)，我放進(jìn)嘴里一顆，一咬，哇，里面的黑糖汁水都溢了出來(lái)，而且QQ彈彈，美味極了。最后，再放入奶茶里簡(jiǎn)直絕配。

那天，我不僅學(xué)習(xí)了如何做“珍珠”，還品嘗到了和媽媽一起完成的香甜的“珍珠”。(李天瑜 公眾號(hào)作文百寶箱)

03老師教我做人

那是上個(gè)月一節(jié)體育課上，老師因?yàn)橐��?tīng)公開(kāi)課，便安排我們自由活動(dòng)�？吹揭蝗和瑢W(xué)在跳皮筋，我也加入了她們的行列。我見(jiàn)她們有一個(gè)地方跳錯(cuò)了，便給她們指了出來(lái)，可她們卻不領(lǐng)情。我這個(gè)人性子直，自從當(dāng)上了班長(zhǎng)，溫柔的我脾氣有點(diǎn)暴躁。見(jiàn)她們對(duì)我的話(huà)不加理睬，我隨口罵了她們一句，然后轉(zhuǎn)身走了。【文首直接開(kāi)講故事，交代事情起因，并由此展開(kāi)敘述�！�

本以為這事畫(huà)上了句號(hào)，可沒(méi)想到她們竟然告到了班主任李老師那兒，并通知我去辦公室。

我忐忑不安地來(lái)到老師的辦公室。見(jiàn)李老師并未陰沉著臉，我那懸著的心終于放了下來(lái)。李老師心平氣和地對(duì)我說(shuō)：

“袁午茜，你是班長(zhǎng)，應(yīng)該起模范帶頭作用，怎么能罵同學(xué)呢？”

“可我……”我正想辯解，只見(jiàn)李老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“別說(shuō)了，我知道是她們有錯(cuò)在先，可你也不能罵人呀！”見(jiàn)我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，李老師便緩和了語(yǔ)氣，“記住，你要學(xué)會(huì)做人，要學(xué)會(huì)寬容人；更何況你是班長(zhǎng)，要嚴(yán)格要求自己！”

李老師叫我出去向同學(xué)們道歉，并讓我自己解決問(wèn)題，然后向他匯報(bào)。

我像霜打的草，低著頭悶悶不樂(lè)地走進(jìn)了教室。當(dāng)時(shí)我心里非常矛盾：向她們道歉？不行，那樣多難看！可不道歉呢，同學(xué)們又都不會(huì)原諒我。我該怎么辦呢？那一天，我覺(jué)得有無(wú)數(shù)雙不信任的目光在盯著我，好象在說(shuō)：“袁午茜，你不配當(dāng)班長(zhǎng)！”那一天，我簡(jiǎn)直如坐針氈，坐臥不安�！拘睦砘顒�(dòng)描寫(xiě)細(xì)致，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感�！�

終于挨到了第二天，我終于鼓起勇氣去向她們道歉，沒(méi)想到她們很快都已原諒了我。那一刻，我真的舒了口長(zhǎng)氣，因?yàn)槲也挥迷購(gòu)?qiáng)忍失去朋友的痛苦了�！緝蓚�(gè)‘終于”看似重復(fù)，卻真實(shí)地表現(xiàn)出了“我”內(nèi)心的矛盾、苦楚與急切等待的心情�！�

那件事一直讓我銘記不忘。我忘不了同學(xué)們的友誼,忘不了我罵她們的那句話(huà)，忘不了同學(xué)們寬闊的胸襟，更忘不了老師對(duì)我的教導(dǎo)，對(duì)我的愛(ài)，因?yàn)槟羌�事讓我學(xué)會(huì)了做人。

【結(jié)尾總結(jié)全篇，揭示主題；排比句式表達(dá)了強(qiáng)烈情感，增強(qiáng)了感人的力量。（彭鈺 ）

04媽媽教我做菜

啪啪啪！廚房傳來(lái)一陣響聲，我飛速跑過(guò)去一看，原來(lái)媽媽正在下方便面呢！看起來(lái)就無(wú)比美味，當(dāng)然我的口水也不由自主地流了下來(lái)。

忽然，我鬧著要自己試做一次，媽媽答應(yīng)了。媽媽從架子上拿了一件圍裙，讓我穿上。哈！果然，我一下子就變成了一位真正的小廚師了。

雖然看起來(lái)做方便面很簡(jiǎn)單，但真正自己動(dòng)手做起來(lái)就不一定了。首先，要在鍋中放入合適的水。如果水放多了，就會(huì)冒出來(lái)；放少了，就煮不好吃，面會(huì)很硬。接著，就是把方便面放到鍋里，加上適當(dāng)?shù)恼{(diào)料。再煮上幾分鐘，最少需要十分鐘，最多要十五分鐘。這次煮的時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)，一放到盆里，就立馬軟得不成樣子，就像一朵澆多水了的花，看起來(lái)無(wú)精打采的。

下好了方便面，我立刻高興地邀請(qǐng)媽媽來(lái)品嘗一下，但媽媽卻說(shuō)：“唉，不好吃。”聽(tīng)完媽媽的話(huà)我失望極了。這時(shí)，爸爸從身邊走過(guò)，說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，嘗試再做一次吧，相信你會(huì)做得更好的。”

后來(lái)，媽媽又耐心地教我做了一次，果然我成功了。爸爸的話(huà)一直銘刻在我的心中。一次做不好沒(méi)關(guān)系，只要再多嘗試幾次就一定能成功。

通過(guò)這次的嘗試，我懂得了：“做一件事，就要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就一定會(huì)成功。”我想，不管做什么事，都是這個(gè)道理！（魏林夕）