書是我童年最親密的伙伴，它見證了我的成長。

　　剛上學的時候，我并不喜愛讀書。每次寫完作業，臨睡前的這段時間我幾乎都用來看電視了。一個偶然的機會，讓我體會到了讀書的快樂和收獲。

　　二年級下學期的一個中午，同學們都在班級“閱讀角”翻閱剛從學校圖書室借來的書，我因為不是很喜歡閱讀，等同學們都拿走了心儀的書后，才懶洋洋地隨手從書架上拿了一本。一看是《王羲之小時候的故事》，我心里有點“趕緊看看”的欲望。因為我早就知道王羲之是大名鼎鼎的書法家，而此時，我正在為自己的字寫得東倒西歪，常被老師批評、同學取笑而煩惱。我要看看王羲之是怎么把字練好的。

　　讀著讀著，我才知道，王羲之小時候練字很刻苦，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了許多墨水，寫爛了許多筆頭。功夫不負有心人，他的字終于得到大家“端秀清新，飄若浮云，矯若驚龍”的贊賞，成了當之無愧的書法家。

　　于是，我便下定決心要像王羲之一樣練出一手好字。媽媽見我難得有這樣的“雄心大志”，趁熱打鐵，幫我報了書法練習班。在老師的指導下，在王羲之練字這個故事的激勵下，我一練就是3年，如今，我的字在班里屈指可數，也經常受到老師的表揚。

　　我嘗到了讀課外書帶來的啟發和收獲，更加喜愛讀書了。因為書讀得多，涉略面廣，我的閱讀和寫作水平也略高于同齡人。這些年來，我獲得了多方面的收獲，真正與書籍共成長了。