今天，我們班開展了一次別開生面的辯論賽。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開卷未必有益”。

　　老師一聲令下，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響了。

　　正方辯手——我，首先坐不住了，站起來，鏗鏘有力地說：“多讀書，可以開發(fā)智力，也可以提高自身修養(yǎng)。開卷就是有益。”

　　反方辯手陳曉瑜也不甘示弱，站起來反駁我：“劉向說過，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’既然是藥，那就可以分兩種，一種是靈藥，可以醫(yī)治愚蠢的毛病，一種是毒藥，就有可能置人于死地。所以，我方認(rèn)為，開卷未必有益。”

　　正方辯手徐紫悅站了起來，慢條斯理地說：“既然反方辯手認(rèn)為開卷未必有益，那么，我想問一下，你們每天拿著課外書愛不釋手，那又是為什么？”這一抬果然厲害，反方的囂張氣焰減弱了許多。

　　可是，好景不長，反方辯手黃茂宇靈機一動，站了起來，說：“我方認(rèn)為開卷未必有益，并不是完全否定開卷的益處，請對方辯友不要偷換概念，認(rèn)為我們說的是開卷無益。”

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　　同學(xué)們唇槍舌劍，你辯我言，辯論賽逐漸進(jìn)入了高潮。大家一個個仔細(xì)聽著對方的辯詞，臉上露出急切的神情，恨不得隨時抓住別人的漏洞將對方打敗。

　　“丁零零！”下課鈴響了，我們的辯論賽也結(jié)束了。通過辯論，我們明白了，要多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，這樣，對我們才益處多多。