一上六年級，老師就頒布了“每日一記”的新政策：每天寫一段日記，字數不少于八行。

　　對于那些平時寫作惜字如金，喜歡“電報體”的同學來講，這簡直比上九天攬月還難上一萬倍。為此，我常見他們抓耳撓腮，痛苦不堪。可是一段時間過去，這些同學卻能安然度日，也沒見老師批評他們日記不合格，這是怎么回事呢？原來呀，他們拯救自己的方法不拘一格，不細細查看，還真能魚目混珠、蒙混過關呢！

　　分段法。班中一些同學寫日記，總是寫了幾行就空著分段，有時還會一個字占一行。不過，按照他們自己的說法，這叫“不同內容的分離”，是為了保持卷面整潔度！至于這些同學的真實想法，不是“司馬昭之心——路人皆知”嘛！

　　換本子法。道高一尺，魔高一丈。有的同學無法改變八行的鐵規，就從每行的格子數量上另辟蹊徑。他們上書店買一種特殊的日記本——那種專供低年級同學寫作的本子，每行比普通本子少了幾個字，這樣就能少寫幾個字了。這個方法最容易，也最得民心。

　　加標點法。有些同學平時做作業懶得加標點，可一寫日記，就狂加標點。平平常常的一句話，他們非要把句子分成若干個短句，多點幾個逗號！占兩個格子的省略號，他們得讓它占六格。有時話已寫完字數還不足八行，怎么辦？把句末的句號改成省略號唄，這叫“語意未盡”嘛！

　　此外，還有分章法、反復法、對話體法等等，沒有什么是“抵抗日記”軍團想不到的，也可謂是應有盡有！偶爾地使用一次“抵抗日記”秘笈，情有可原，但千萬不要以為這是長久之計，畢竟“每日一記”可以提高自己的寫作水平啊，你說呢？