做一個有溫度的人

一直在想，蛇的冷血，是不是冰冷了有溫度的情感。假如沒有，會不會想起了有一天去尋找它的父母或者孩子，找到后會不會高興得流淚。

總能感覺被人剝去外皮的樹木也會知道疼，只是它能默默承受，不像人那樣呻吟。更或許一直在呻吟，還留下了傷心的眼淚，人正好不懂而被漠視。

還猜想，溫血動物的心，應該始終保持溫度的平衡，既不會高到火爆，也不會冷到寒心。人會用恒溫的心去面對世界后，一定會很柔和，很體貼，很有感情。

誰也沒有閑心停下來，去觀察行來走去的路人。久久的注視他們，直到發現此刻間的面部表情，以及猜出面部表情所反應的真實內心。

人們就這樣忙碌著，匆忙間屏蔽了至美的風景，掩蓋了本該分享的喜悅，忽視了需要幫助的弱小。還發現，急急的奔跑后，只不過比別人前進了半個手臂的距離，或者剛好與人齊頭并進。忽然感悟，自己已經木訥很久了，歡樂傷悲早就無所謂，很想做一個有溫度的人。

做一個有溫度的人，能記得過往曾經。那么多個微不足道的故事，定有幾個重重的觸動內心，從此懂得尊重和善待，更懂得感激和感恩。

做一個有溫度的人，有一雙流淚的眼睛。那么多次看見之后，定有風景牽動淚水，從此懂得幫助和愛護，更懂得珍惜和保重。

做一個有溫度的人，該哭的時候會哭，該笑的時候會笑。該歡呼雀躍時，定不抿嘴含笑。該同情時，決不漠視，該漠視時，絕不把同情說在嘴上。

做一個有溫度的人，有一顆有記憶的心，有一雙淚流的眼睛。他身上的有光，能照亮別人。他們有歲月可回首，也有深情共白頭。

做一個有溫度的人，哪里有他的出現，哪里就有陽光溫暖，哪里有他的出現，哪里就會和諧安寧。（布凡）

做一個有溫度的人

小兒麻痹后遺癥的父親，不能正常工作生活，走路還得靠拐杖支撐著。母親年輕時被拉煤車撞倒，過重的傷勢讓她不能長時間站立。現實是冷酷的，身患殘疾的父母給她的就是這個既殘又貧的家。她的到來，父母的心里也沒感受到一絲暖意。因為，扶養她成了父母最大的負擔。

出生于貧寒中的她，最渴望得到溫暖。然而殘疾的父母不能給她許多，相反，還要她來安慰和照顧。

父親行動不便，一個人呆在家里寂寞，她就充當父親的耳朵，將在學校里、院子里聽到的趣事講給父親聽。母親勤勞要強，做起家務總停不下來，她就搶著干些重活，以減輕母親的疲勞。寒暑假，別的孩子都在瘋玩，而她還得想辦法籌措學費。

貧寒催生“早熟”。有時候，也想溜出去和同伴們痛快地玩一場，但想到父母和家里，她就覺得，自己真的和同伴們不同。一晃進了高三。不想那一年，母親舊傷口復發引起潰爛，醫生建議做手術治療。一家三口靠低保生活，日子本來就捉襟見肘。高昂的手術費面前，母親只好選擇放棄治療。母親想省下手術費供她讀書，過早懂事的她怎么不知道母親的心思呢？一番權衡之后，她也作出了選擇：輟學打工給母親治病！

這樣的選擇，是母親不愿意看到的，母親希望她能考上大學。母親的話，她至今記憶猶新：只有自己發光發熱了，才能更好地溫暖家人。

她聽從母親的勸慰，回到了學校。用心復習功課的同時，她不忘母親的病情，利用假日，跑進書店，淘來中醫書籍，開始自學中醫知識。黃芪可以“托瘡生肌”，于是抱著“試試看”的心態，到藥店買來了便宜的中藥，并每天泡給母親喝。一個月后，母親腳上的傷口竟然有了好轉，原來潰爛的傷口上長出了新的肌肉。

小試成功，這讓她看到了希望。忽然間，她萌生了學中醫的念頭。短短的一年苦學，她不負眾望以優異的成績被北京中醫藥大學錄取。

相比西醫的“冷漠”，中醫就更顯有“溫度”。邊學邊用，她首先將中醫的“溫度”通過愛心傳遞到了父親身上——她成了父親的“御用醫師”。父親有慢性腹瀉的病根，她就用艾灸為父親進行治療。艾條是神奇的，通過在腹部的中脘穴、神闕穴、關元穴和雙側天樞穴做懸灸，沒有輸過一次液，服過一粒藥丸，父親的腹瀉竟治好了。