高效的班級(jí)管理可以幫助學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，讓學(xué)生們可以在這個(gè)氛圍當(dāng)中快樂(lè)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，并且可以讓學(xué)生們加強(qiáng)對(duì)于班級(jí)的歸屬感和榮譽(yù)感，自覺(jué)地遵守班級(jí)當(dāng)中的規(guī)章制度。筆者對(duì)于小學(xué)班級(jí)管理有一定的管理經(jīng)驗(yàn)和心得，在這里進(jìn)行分享，希望可以幫助小學(xué)生們更好的成長(zhǎng)。

一、嚴(yán)于律己，樹(shù)立榜樣作用

　　小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的習(xí)慣形成大部分都是來(lái)源于模仿，通過(guò)模仿領(lǐng)悟和理解來(lái)形成自己的習(xí)慣。作為班級(jí)當(dāng)中的主導(dǎo)者，班主任自然會(huì)成為小學(xué)生們模仿的對(duì)象。所以小學(xué)班主任想要更好的進(jìn)行班級(jí)管理，就需要嚴(yán)于律己，為學(xué)生們樹(shù)立榜樣作用，這樣才能夠有效的進(jìn)行班級(jí)管理，讓學(xué)生們自覺(jué)地遵守制度。

　　筆者在進(jìn)行教學(xué)時(shí)就會(huì)以身作則，教會(huì)學(xué)生們遵守規(guī)章制度的道理，那么筆者就會(huì)首先要求自己做到，為學(xué)生們樹(shù)立榜樣。例如筆者會(huì)在日常的教學(xué)以及生活當(dāng)中保持著禮貌的行為，遇到學(xué)生或者是朋友都會(huì)有禮貌的打招呼，學(xué)生們看到筆者這么做也會(huì)模仿，最終形成良好的道德習(xí)慣。所以小學(xué)班主任想要有效的進(jìn)行班級(jí)管理，首先要做到的就是嚴(yán)于律己。

二、建立民主化的管理方式

　　班級(jí)不是班主任一個(gè)人的班級(jí)，而是大家的班級(jí)，所以每一個(gè)人都有著管理班級(jí)的責(zé)任。因此小學(xué)班主任應(yīng)該讓學(xué)生們都參與到班級(jí)管理當(dāng)中，為學(xué)生們樹(shù)立起主人翁意識(shí)，建立起民主化的管理方式，這樣不僅僅可以培養(yǎng)學(xué)生們民主、公平的意識(shí)，也提高了管理效率。

　　筆者在進(jìn)行小學(xué)班級(jí)管理時(shí)就會(huì)讓學(xué)生們也參與到日常的班級(jí)管理當(dāng)中，例如當(dāng)筆者制定班級(jí)管理規(guī)則時(shí)，筆者會(huì)所有的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提出自己的寶貴意見(jiàn)。最終在大家都同意的情況下確定班級(jí)管理制度，這樣由學(xué)生們都認(rèn)可的班級(jí)管理制度不僅僅體現(xiàn)了民主，也會(huì)讓學(xué)生們更加自覺(jué)地遵守這些規(guī)則，有利于培養(yǎng)學(xué)生們的規(guī)則意識(shí)。所以民主化的管理方式是進(jìn)行小學(xué)班級(jí)管理的有效措施之一。

　　總而言之，小學(xué)班主任進(jìn)行班級(jí)管理需要使用合理的管理方法，讓學(xué)生們能夠認(rèn)可并且自覺(jué)遵守規(guī)則，這樣才能夠真正有效的進(jìn)行班級(jí)管理，為小學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。