人教七下單元同步作文·第一單元:成長的煩惱(3)
十四歲初二在家中
我正在房中奮筆疾書,老媽拿著一張報紙悄無聲息地進來,說:“來,讓我測測你的智商。”我一看,又是“樹上打鳥”。我想都沒想:“沒有了。”老媽讓我再想想,我“再想想”后回答:“保護環境,不讓打鳥!”老媽還讓我想,我又想了一會兒,斬釘截鐵地說:“沒有了!”老媽媽長長地嘆了口氣,正確答案是:至少說出八種可能的情況。
“樹上有五只鳥,獵人用槍打下一只,還有幾只?”我不知道,你知道嗎?
流年似水
成長中的煩惱如海潮般地涌上心頭,何時才能平息,何時才能有一片凈土讓我停下腳來歇歇呢?我不止一次地問自己。
記憶里童年的時光總是美好的。我沿著幽深寂靜的時間走廊往回奔跑,直到少時的容顏在模糊的空間重新綻放。我回到兒時,我看到了三四歲時的我很向往去幼兒園,因為在家里很無聊,到了那兒有小伙伴玩兒。當我真的來到幼兒園的時候,看到別人背著書包上學,還會有休息日,很是羨慕,于是又盼望著快點兒長大。就這樣,童年的時光在天真爛漫的等待中慢慢流走。為何幼兒園的三年是這樣漫長,當我長大時才發現,這也許是我一生最無憂無慮的時光,它是那樣短暫,所有美好的回憶都在那里隱藏——春天的氣息,夏夜的喧鬧……
突然有一天我終于上了學。畢竟夢想與現實相差很遠,學校的生活與我兒時心中繪制的“藍圖”完全不一樣。繁重的學習,復雜的人際關系,還有永遠做不完的作業。我的童年在踏進校門的第一步起就結束了。這才是生活的開始嗎?
我記得從樹枝空隙看到的天空很高很高,是一種像絨毛般輕柔又像泉水一樣清澈的藍。一片葉子飄了下來,打著旋兒,千回百轉地抗拒,終于以一種凄美如鳥的姿態告別樹枝,親吻大地。
當周圍的人已經不把我當孩子看時,我才發現自己長大了。我時常回憶過去,時時都在希望成長,就像小時候希望去幼兒園,在幼兒園時又希望上學,一直到現在……大概是對未來的無知,又是對未來的憧憬,驅動著我向往未來。而現實與想像總有一段距離,當未來真的來了時,又對往昔有著一種說不清的眷戀之情。
現在我開始懷疑……懷疑未來是不是會更可怕,因為太多的現實使我明白,在我長大的同時,挫折也隨著我在成長。我從一開始就在逃避長大,逃避長大的煩惱,又從一開始就在期待長大,期待長大的自由。我不停地在盼望與回憶中徘徊,在過去與未來間生活,好像從來都沒有過現在,但我確實又生活在現在。為什么我總是討厭現在,而當現在過去時,又懷念現在?
也許是因為未來的坎坷是未知的,過去的坎坷已經過去了吧。
人生的成長就像那片葉子的命運,無論怎樣千回百轉也無法抗拒時間的力量。往事如風。青春如夢。過往云煙,歲月留痕。流走的年華告訴我前方的荊棘不會減少,面對旅途的坎坷我自言自語,我自憐自愛,我自由成長,怎么都不說痛。
成長的煩惱
人生旅途,變幻莫測,免不了那大大小小的煩惱。回想自己的過去,有過痛苦,也有過悲傷,但那大都是些一時的煩惱,時間久了自然煙消云散。可也有個不大不小的煩惱,一直伴隨我到現在,那就是我的這副眼鏡。
說到它,已伴隨我將近10年。上小學初戴眼鏡時,雖覺不甚美觀,卻并不覺得給自己帶來多大麻煩。但隨著年齡的增長,眼鏡度數的逐步增加,各種不便開始顯露出來。
最明顯的就是學習上的不便。別看我已架上了一副近600度的眼鏡,可要遇上一位寫字稍微小一些或是潦草一點兒的老師,那可就糟糕了。伸長了脖子,瞪大了眼睛,直看得脖子酸痛,也看不出個究竟來。我只能左顧右盼,東抄一筆,西抄一筆,湊來湊去,才得以抄全筆記。抄不全筆記其實還只是小麻煩,最慘的還要屬計算機課。盡管每次課前我都盡量地休息好眼睛。可45分鐘過后,眼睛依然疲憊不堪。計算機不同于其他課。整堂課那些公式、文字就像走馬燈似的在屏幕上翻滾,我既要全神貫注地聽老師講課,以免漏掉哪怕一個知識點,又要使屏幕上所有的東西都盡收眼底。一堂課下來,我的雙眼簡直都要鼓出來,異常難受。