讀《重溫最美古詩詞》有感
　　小時候，看著一本本配有精美插圖的故事書，品味著古人之間妙趣橫生的典故，總使我不斷產(chǎn)生一個疑惑：為什么大家都喜歡用“春秋”這個詞來替代歷史，而不用“冬夏”呢？帶著這個小小的疑問，我跑去問媽媽。可憐的媽媽，一下子被我問倒了，但她還是告訴我：“書本里的問題要從書本里找。”
　　于是，我開始從閱讀中不斷找尋答案�？墒牵�這答案卻與我玩起了捉迷藏。字里行間，怎么也尋不著，而我卻已經(jīng)迷失在里面了，迷失在了一篇篇經(jīng)典的名篇中，逐漸忘掉了最初的問題。但關(guān)于季節(jié)的古詩文章卻逐漸積累起來。我品到孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”……還有朱自清的春，史鐵生的秋，老舍的冬等等。逐漸的，我似乎悟到些四季的奧秘：春季是新生，夏季是生長，秋季是衰敗，冬季是終結(jié)。萬物生長就這樣歸于統(tǒng)一，周而復(fù)始。
　　時光在飛越，書本在翻閱。終于在一本書中找到了答案，那是于丹老師所著的《重溫最美古詩詞》。當(dāng)我翻開書，在眼光接觸的那一瞬間，無數(shù)繁雜在我腦海中爆炸、盤旋、飛升、又?jǐn)n聚起來，匯成一道道思想，既喜悅激動又久久無法釋懷，多年來閱讀的積累終于匯成答案。“春與秋，生物的蘇醒和衰殘，都在瞬間完成，來得那么驀然，那么劇烈，強化了人和風(fēng)景相遇時猝不及防那一瞬間的感動，深深激蕩我們的內(nèi)心”。用于丹老師的話說，“春秋”更適合中國人的詩情，更蘊含了時光流轉(zhuǎn)的美。
　　孩童時不經(jīng)意間提出的問題，用了十年時間慢慢尋找，又在一瞬間完成了領(lǐng)悟。閱讀，伴隨我度過一次次春秋冬夏。