三、教師下水，在游泳池里教會學生游泳。

　　作為一個老師，要指導學生寫作，必須自己也參與這項活動，而不是做空頭理論家。教師寫下水作文，對學生可以起潛移默化的作用。理論只有和實踐結合起來，才可以成為銳利無比的武器。有人說要在游泳池里教會學生游泳，這是很有道理的。如果教練只是一味地介紹什么動作要領，介紹什么游泳的好處，介紹游泳的歷史，而忽略了在學生面前做個示范動作，能教會學生游泳嗎？

　　一個缺乏創造性的老師是無法培養有創造性的學生的。對于話題作文的指導本人一貫奉行“導析范”的原則。所謂的導，即引導，點撥，看到一則話題材料，不要急著下筆作文，先得很好的解讀材料，領會命題者的旨意 于準和細上下功夫。所謂的“析”也就是指導學生分析材料，學會審題，領會命題者的意圖。“范”也就是寫下水作文，敢于在學生面前暴露自己的思想。（附下水作文兩篇）