自然與社會話題作文-秩序寫作思路,名言,經典素材,意林故事(3)
自然與社會話題作文-秩序寫作意林故事
秩序就是效率
前幾天，我在北京電視臺《文明30秒》中，看到這樣一組畫面：一輛公共汽車隨便在路上讓乘客上下車，阻礙了后面車的正常行駛，因此導致道路堵塞。就在這時屏幕上出現一行醒目的字：秩序就是效率。
看完后，引起了我的很多感想。其實在我們生活中有很多類似的事情：比如乘客擠公共汽車，乘客先上后下，這都可能致使公共汽車延誤時間，擾亂人們的有序的正常生活。有的因為無序還會導致生命危險，使人們付出生命的代價。在我們的教學中，不也會有這樣的現象嗎？當在課堂教學順利地進行時，如果有一名學生擾亂課堂紀律，或是走神，教師就會停下講解，來維持紀律或是提醒學生要精神集中，這樣就會耽誤45分鐘的教學時間，使全班學生受到損失。如果教師只提醒犯錯誤的學生，那說明這位學生因違反紀律也影響了自己的學習。課，長期這樣上法，45分鐘的課堂教學時間就會變成40分鐘、35分鐘……所以，師生要共同珍惜課堂上的學習時間，為創造和諧的學習環境、充分的學習空間共同努力。這就要求參與教學雙邊活動的師生做到：
1、郾教師備好課，使課堂時間的利用充分、有效，使教學有序。備課是每位教師的基本功，如何向短暫的45分鐘要質量，這是擺在我們面前的課題。我們教師一定要上實每一節課，來提高教學質量，從而提高工作效率。
2、郾教師立好規矩，課堂要圍繞教學進行——使學生有序。在每學期伊始，教師都應重申每學科的作業要求、課堂聽講發言等要求，使學生形成良好的學習習慣，以減少課堂上糾正錯誤的時間，使課堂具有完整性、嚴謹性。
3、郾建立好雙邊活動的橋梁，讓師生的學習活動融洽——使序序相融。教師與學生都保持對學習的熱情，是靠雙方來維持的。教師要從自己教學特色、人格魅力出發，吸引學生。當教師把學生帶入了興趣之門，師生才可能在學習上短時間取得高效。
做事要有條理和秩序
一位商界名家將“做事沒有條理”列為許多公司失敗的一大原因。
工作沒有條理，同時又想把蛋糕做大的人，總會感到手下的人手不夠。他們認為，只要人多，事情就可以辦好了。其實，你所缺少的，不是更多的人，而是使工作更有條理、更有效率。由于你辦事不得當、工作沒有計劃、缺乏條理，因而浪費了大量員工的精力，不但吃力不討好，而且最后還是無所成就。
做事沒有條理、沒有秩序的人，無論做哪一種事業都沒有功效可言。而有條理、有秩序的人即使才能平庸，他的事業也往往有相當的成就。
大自然中，未成熟的柿子都具有澀味。除去柿子澀味的方式有許多種，但是，無論你采用哪一種方式，都需要經過一段時間。
任何一件事，從計劃到實現的階段，總有一段所謂醞釀期的存在，也就是需要一些時間讓它自然成熟的意思。無論計劃是如何地正確無誤，總要不慌不忙、冷靜地等待其他更合適的機會到來。
假如過于急躁而不甘等待的話，經常會遇到破壞性的阻礙。因此，無論如何，我們都要有耐心，壓抑那股焦躁不安的情緒，這才不愧是真正的智者。
兩種人的工作態度和方法
一位企業家曾談起他遇到的兩個人。有個性急的人，不管你在什么時候遇見他，他都表現得風風火火的樣子。如果要同他談話，他只能拿出數秒鐘的時間，時間長一點，他會伸手把表看了再看，暗示著他的時間很緊張。他公司的業務做得雖然很大，但是開銷更大。究其原因，主要是他把工作安排得七顛八倒，毫無秩序。他做起事來，也常為雜亂的東西所阻礙。結果，他的事務是一團糟，他的辦公桌簡直就是一個垃圾堆。他經常很忙碌，從來沒有時間來整理自己的東西，即便有時間，他也不知道怎樣去整理、安放。
另外有一個人，與上述那個人恰恰相反。他從來不顯出忙碌的樣子，做事非常鎮靜，總是很平靜祥和。別人不論有什么難事和他商談，他總是彬彬有禮。在他的公司里，所有員工都寂靜無聲地埋頭苦干，各樣東西都安放得有條不紊，各種事務也安排得恰到好處。他每晚都要整理自己的辦公桌，對于重要的信件立即回復，并且把信件整理得井井有條。所以，盡管他經營的規模要大過前述商人，但別人從外表上總看不出他有一絲一毫的慌亂。他做起事來樣樣辦理得清清楚楚，他那富有條理、講求秩序的作風，影響到他的全公司。于是，他的每一個員工，做起事來也都極有秩序，一片生機盎然之象。
你工作有秩序，處理事務有條有理，便不會擾亂自己的神志，辦事效率也極高。從這個角度來看，你的時間也一定很充足，你的事業也必能依照預定的計劃去進行。
今天的世界是思想家、策劃家的世界。惟有那些辦事有秩序、有條理的人，才會成功。而那種頭腦昏亂，做事沒有秩序、沒有條理的人，成功永遠都和他擦肩而過。
學習環節與學習秩序
構成學習行為的兩方面是學習環節和學習秩序，把握好學習環節和學習秩序就可以得到有效率和效果的學習方法。很顯然，做一件事情沒有科學的方法是不可能達到目的的。
讓我們去想像一下“如何炒一盤可口的土豆絲”。顯而易見，保證正確烹飪的程序和完美的烹飪環節是成功的關鍵。大家都知道，如果炒菜的順序不對，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想像，即便炒菜的先后程序沒有錯，但要是土豆絲切的大小不勻或是忘了放鹽，或者鹽放的多了或少了，那么這道菜最終的味道也是不敢恭維的！
為了更好地說明這個問題，讓我們從一頓早餐說起。
母親要給孩子和丈夫準備一份簡單的早餐，早餐的內容是煮雞蛋、饅頭、小菜和米粥。當她進了廚房，先把饅頭放在籠屜里和水一起熱上，然后淘米；在等水開的時候，把切好的蔬菜涼拌了放入盤里；水開了以后，把米放進鍋里。差不多粥熬了一半的時候，把洗干凈的雞蛋放入粥里。就這樣大約20分鐘的時間，一份簡單的早餐就做好了。
另外一個主婦也要準備這樣的早餐，不過她是先淘了米，然后熱水，等水開了后，再把米放到鍋里，等粥熬好以后，才開始切菜，等涼菜拌好后，就又開始熱水蒸饅頭，等饅頭蒸熱后，又把雞蛋煮上……不用我說，您一定知道這份早餐來的是多么不容易。
可以看得出來，不同的設計，將導致結果和效率的不同，為什么許多上了初一的學生在面對比小學更多的功課時，往往會手忙腳亂，疲于應付，就是由于沒有具備很好地安排管理學習的能力而造成的。所以，秩序不僅是決定是否能夠正確實現目標的基礎，也是保證是否高效率地完成目標的決定因素。
愛國，從人行橫道的秩序開始
這是一個車道信號燈和人行橫道信號燈完備的路口。但是當人行橫道綠燈亮起時，行人卻不得不慌慌張張地在左轉右轉的機動車夾縫里，艱難地通過本來擁有優先通過權的人行橫道。這些與行人爭路、威脅到行人安全的機動車，實實在在地違反了《道路交通管理條例》，侵犯了人行橫道上行人的權利，也造成了城市交通的混亂和沒有安全感、沒有秩序感、沒有人情味的社會環境。
人行橫道綠燈亮起時，一旦有行人踏入人行橫道，機動車就應當在人行橫道線外停車讓行或減速讓行，只有在慢速行駛不會妨礙行人勻速正常通行時，機動車才可以進入人行橫道、領先行人通過。停車還是減速，要以“不妨礙行人勻速正常通行”為標準，要靠機動車駕駛員的職業道德和良心來判斷，要靠交通執法部門嚴格執法和良好社會文化的熏陶與維持。這時行人應該享受的權利是，不必左顧右盼，安心、從容地通過人行橫道，而不是被車流困在人行橫道中或者被逼出人行橫道。
千里之行，始于足下。從尊重人行橫道秩序做起，重建中國禮儀之邦。在中國有千百種現象“不正常”，總要從一方面開始改正。從人行橫道秩序著手，要求機動車駕駛員遵守交通規則、尊重人行橫道上行人的權利，有效率地利用城市交通資源，建設和維護一個優雅、有序的社會環境。
從人行橫道做起，讓全中國有人行橫道的城市的人們都能感到人與人之間的尊重和謙讓，感到社會內部的規則和秩序，感到“社會”和“國家”的存在，感受到“同胞之愛”。
