科技與人文話題作文-知識寫作思路,名言,經(jīng)典素材,意林故事(2)
科技與人文話題作文-知識寫作經(jīng)典素材
襯衫危機
（知識是維護利益的手段）
（知識是維護利益的手段）
北京一個襯衫廠有一次向日本出口了一批襯衫。不久，日方把貨全退了回來，要求這個襯衫廠賠償100萬人民幣。原因是襯衫里發(fā)現(xiàn)了大量螞蟻。廠方請來了浙江農(nóng)業(yè)大學植保系年已八旬的唐覺教授來處理。經(jīng)過一段時間的研究，唐覺得出結(jié)論，這批螞蟻是日本的伊氏臭蟻。前來索要賠款的日本代表先是呆若木雞，然后是90度的鞠躬，連說：“想不到貴方有如此高招，我們算是服了。”
這件事情得到完滿的解決，多虧襯衫廠請出專家，專家利用手中的知識，維護了我方的利益。
“畫一條線”一萬美元
（知識就是價值）
（知識就是價值）
德國科技企業(yè)管理專家斯坦門茨剛移居美國時，在一家很小的公司任職。美國最大的福特公司的一臺電機出了故障，很多人兩個月都沒有修好。在束手無策的情況下，公司請來斯坦門茨修理。斯坦門茨在電機旁邊仔細觀察，計算了兩天后，就查出了故障原因。他用粉筆在電機外殼上畫了一條線，說：“打開電機，在記號處把里面的線圈減少16圈就好。”人們半信半疑地去做，結(jié)果，毛病確實出在那里。
電機修好后，福特公司老板問他要多少酬金，他說：“一萬美元。”老板請他列個合理明細表，說明費用的出處。斯坦門茨寫道：“用粉筆畫一條線1美元，知道在哪兒畫線9999美元。”公司照付了，并且重金聘用了他。
知識英雄
（擁有知識，就擁有未來）
（擁有知識，就擁有未來）
柳傳志領導下的聯(lián)想王國，幾乎每天都有新聞發(fā)生。40歲才創(chuàng)業(yè)的柳傳志打破了IT行業(yè)只青睞年輕人的“咒語”，正是這位軍人出身的老總，以敏銳的眼光和周密的部署使年輕的聯(lián)想在15年里躍升為中國電腦產(chǎn)業(yè)的排頭兵，甚至做了世界因特網(wǎng)電腦研究的領跑人。
張瑞敏是第一個走上哈佛講壇的中國企業(yè)家。美國最具權(quán)威的商業(yè)雜志《商業(yè)周刊》把他列為亞洲50位風云人物之一，并對他做了這樣的評語：“擁有更多的像張瑞敏一樣惜時如金的企業(yè)家，不久的將來，中國必將在世界經(jīng)濟中扮演更加重要的角色。”“做大事不做大官”的張瑞敏使中國的海爾已經(jīng)大張旗鼓地開始在美國實現(xiàn)本土化了。
張朝陽被譽為靠靈活的商業(yè)運作迅速崛起的成功者。在大陸互聯(lián)網(wǎng)領域的新生代中，張朝陽已經(jīng)被當作中國的比爾•蓋茨而受到各界矚目。有人說他是中國人里財富最有可能呈幾何級數(shù)翻番的人。他的出色來自于34歲就創(chuàng)建了前衛(wèi)的愛特信公司，還有，他的類似雅虎風格的搜索引擎，在1997年創(chuàng)建之初，每天只有微不足道的100到200次點擊，可是今天，搜狐的頁讀數(shù)卻已激增至每天400多萬次，而且這個數(shù)字還在以星期為單位快速增長。
董云七十歲拜師
（學習知識不在早晚）
（學習知識不在早晚）
立志求學不分先后。董云七十歲拜師求學，一直被傳為“老而好學”的佳話。
董云是明朝嘉靖年間太湖流域的一個著名的學者、詩人。此人喜愛文學，求知若渴，學有所成，頗有些名氣。他六十八歲時到浙江會稽山游歷，聽說王陽明正好在深山里講學，他趕去聽了幾次，越聽越覺得王陽明知識淵博，越感到自己知識淺陋。于是，他決定拜王陽明為師。但是當時只有五十三歲的王陽明推辭再三，執(zhí)意不肯收長者為徒。不少朋友都勸他：“你已經(jīng)這么大年紀，又很有點名氣，何必還要那么用功呢？”董云說：“我的年紀雖老，但過去的六十年學的太少了，今天有幸遇見好老師，一定要從頭學起。”董云說到做到。兩年后，也就是在他七十歲那年，他特意在除夕的晚上，冒著雪，趕到會稽山，向王陽明行了拜師之禮。
養(yǎng)蠶人的“保護神”
（在實踐中運用知識）
（在實踐中運用知識）
法國阿萊省的蠶種受到一種神秘疾病的侵襲，使法國的整個絲織業(yè)面臨毀滅的威脅。桑樹種植者眼看他們所養(yǎng)的蠶每天成千上萬條地死去，難過得直掉淚。巴斯德感到有責任調(diào)查這一情況。經(jīng)過日復一日年復一年的艱苦研究，他終于找到了答案：蠶病是通過有病的蠶卵，一代又一代地遺傳下來的。因而他提出了解決問題的辦法是：消滅有病的蠶卵。養(yǎng)蠶的人采取了他提出的消滅蠶卵的方案，全都獲得了豐收。
牛津乞丐也讀書
（把求知當成習慣）
（把求知當成習慣）
在牛津市內(nèi)，經(jīng)常可以看到一個戴帽子的乞丐，坐在地上，不顧初冬的寒冷，專心致志地捧讀一本書。這個景象令到牛津旅游的中國人很驚訝，他們施舍了先令和從中國帶來的一枚銀戒指，那乞丐點頭稱謝。人們問他看的是什么書，原來是凡爾納的小說。溫飽都還不能保證，卻照樣需要幻想中的“環(huán)游地球”。
英國每550人印書一種，德國1050人印書一種，法國1600人印書一種，美國每4000人印書一種，中國每12000人印書一種。也就是說，每年讀者需要的印書種類，英國讀者比德國讀者多一倍，比法國讀者多兩倍，比美國讀者幾乎多七倍，比中國讀者多二十倍。在倫敦，閱讀的需要，幾乎就像需要呼吸和吃喝一樣，成為近乎本能的文化習慣了。
“究其一點，不計其余”
（學習求知也要講求方法）
（學習求知也要講求方法）
北宋著名的文學家蘇軾學識淵博，這與他獨特的讀書法不無關系。比如，他讀《漢書》，每次只注意某一個方面的問題，其他方面的問題略去不顧。下一次再讀時，又只注意另一個方面的問題。如此讀書數(shù)遍，則全書幾個方面的問題都可解決。想想也是，要想一下子把書中各方面的問題都解決，勢必“眉毛胡子一把抓”，顧此而失彼。蘇軾的“究其一點，不計其余”的讀書法，還確有借鑒意義。
誓將知識報于鄉(xiāng)親
（知識創(chuàng)造財富）
（知識創(chuàng)造財富）
邢利斌出生于呂梁山腹地的山西柳林縣張家圪臺鄉(xiāng)槐樹溝村的一個貧苦農(nóng)民家庭。1986年考入山西大學。1990年畢業(yè)分配時，學校根據(jù)他的綜合成績分配他到省城太原的一家設計院工作。父母知道他能留在省城，萬分高興，但他卻想：家鄉(xiāng)有豐富的煤鐵資源，不少企業(yè)由于缺乏人才和技術，不僅沒取得應有的經(jīng)濟效益，而且浪費資源，造成嚴重的環(huán)境污染。“我也知道一個人的能力是有限的，但我有責任回到家鄉(xiāng)，用黨和人民給予的知識改變家鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的落后面貌。”
他多次和老師、同學這樣講。為此他舍棄省城優(yōu)越的生活、工作環(huán)境，自愿到貧困山區(qū)承包一個鄉(xiāng)辦企業(yè)，苦干七年，終于將一座瀕臨倒閉的小鐵廠建設成為年產(chǎn)70萬噸原煤、50萬噸焦炭、75萬噸洗精煤的集原煤開采、產(chǎn)品加工、物資供應、貨物運輸、產(chǎn)品銷售為一體的呂梁山上一流的大型煤焦企業(yè)——山西得瑞煤化有限公司。
皇甫慧憶書
（知識是艱辛積累的碩果）
（知識是艱辛積累的碩果）
我國著名的核物理學家皇甫慧，在20世紀50年代曾去蘇聯(lián)協(xié)助他們工作。后來中蘇關系惡化，他只身回到了祖國，什么資料也沒有帶回來。為了將在蘇聯(lián)學得的知識用于報效祖國，他一回來就謝絕一切來訪，關起門來專心致志地回憶所有資料的內(nèi)容。時間一天天過去了，人們只看到他房間的燈光徹夜長明。他憑著驚人的記憶，寫了一本又一本。有時為了回憶一個數(shù)據(jù)、一個公式而踱來踱去，腳都走腫了。有時他又會因想起一個公式而大笑起來……40天后，當二機部部長接見他時，他興奮地說：“我記憶中的資料全都記錄下來了。總共有17個記錄本。”
愛迪生測燈泡
（光有書本知識是不夠的）
（光有書本知識是不夠的）
阿普頓是美國普林斯頓大學數(shù)學系畢業(yè)的高材生，對帶他工作但沒有大學文憑的愛迪生有點瞧不起。有一次，愛迪生讓他測算一只梨形燈泡的容積。于是，他拿起燈泡，測出了它的直徑高度，然后加以計算。但是燈泡不具有規(guī)則形狀，它像球形，又不完全是球形；像圓柱體，又不完全是圓柱體。計算很復雜，即使是近似處理，也很繁瑣。阿普頓畫了草圖，在好幾張白紙上寫滿了密密麻麻的數(shù)據(jù)和算式，也沒算出來。正忙于實驗的愛迪生等了很長時間，也不見阿普頓報告結(jié)果，他走過來一看，便忍不住笑了起來，“你還是換種方法算吧！”只見愛迪生略一沉思，快步取來一大杯水，輕輕地往阿普頓剛才反復測算的燈泡里倒?jié)M了水，然后把水倒進量筒，幾秒鐘就量出了水的體積，當然也就等于算出了玻璃燈泡的容積。這時，羞紅了臉的阿普頓傻呆呆地站在一旁，恨不得找條地縫鉆進去。
