（10）寫作素材：（阮籍猖狂，豈效窮途之哭）《晉書•阮籍傳》：阮籍“時(shí)率意獨(dú)駕，不由徑路，車跡所窮，輒慟哭而返”，借此宣泄對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的苦悶心情。
角度點(diǎn)撥：①不甘沉淪，力求振作自強(qiáng)才是大丈夫；②哭泣不是走出困境的最佳途徑
（11）寫作素材：（有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)）班超最初在官府中從事抄寫工作，他從軍以后，受到大將軍竇固的賞識(shí)。公元94年，在竇固的推薦下，班超出使西域，經(jīng)過多年的努力，終于使西域全境統(tǒng)一于東漢。班超因功被封為定遠(yuǎn)侯；宋書 •宗愨傳》：“宗愨，字元干，南陽人也。叔父炳，高尚不仕。愨年少時(shí)，炳問其志，答曰：‘愿乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬里浪。’”
角度點(diǎn)撥：①人生的選擇豐富多彩；②有志方能有所為
（12）寫作素材：（非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰）《列女傳》記載，孟子三歲喪父，小的時(shí)候非常頑皮淘氣，為教育他，母親花費(fèi)了很多心思。據(jù)說其母為教育 兒子而三遷擇鄰。第一次他家住在墳?zāi)垢浇�，孟子小時(shí)候?qū)ｉT學(xué)埋死人，哭死人，孟母覺得這不是我的孩子所住的地方，就搬到城里去了，誰知這是一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)附 近，孟子又和小伙伴玩起做買賣的游戲，孟母認(rèn)為這樣不利于孩子專心讀書，再次搬家，搬到一所學(xué)校附近。
角度點(diǎn)撥：環(huán)境與人的發(fā)展
（13）寫作素材：（他日趨庭，叨陪鯉對(duì)）《論語•季氏》：“（孔子）嘗獨(dú)立，鯉趨而過庭。曰：‘學(xué)詩(shī)乎？’對(duì)曰：‘未也。’‘不學(xué)詩(shī)，無以言（說話沒有 依據(jù)）。’鯉退而學(xué)詩(shī)。他日，又獨(dú)立，鯉趨而過庭。曰：‘學(xué)禮乎？’對(duì)曰：‘未也。’‘不學(xué)禮，無以立（立身沒有準(zhǔn)則）。’鯉退而學(xué)禮。”
角度點(diǎn)撥：①人生要有自己的經(jīng)典；②讀書可以成就一個(gè)人；③人要有主動(dòng)接受教育和虛心聽取建議的習(xí)慣
（14）寫作素材：（楊意不逢，撫凌云而自惜）《史記•司馬相如列傳》記載，一次武帝讀到《子虛賦》，連連稱贊，說：“朕獨(dú)不得與此人同時(shí)哉！”掌管天子 獵犬的官員楊得意告訴武帝這篇賦是司馬相如寫的，于是武帝就召見相如。相如把自己的《大人賦》上奏武帝，“天子大悅，飄飄有凌云之氣，似游天地之間。”
角度點(diǎn)撥：①機(jī)遇可遇而不可求；②打鐵還要自身硬；③呼喚伯樂
75、歐陽修《秋聲賦》
寫作素材：人為動(dòng)物，惟物之靈，百憂感其心，萬事勞其形，有動(dòng)于中，必?fù)u其精。
（歐陽修）
角度點(diǎn)撥：人的精力有限，不可為外物所累