高考作文素材運用六種方法
方法1:素材翻新,舊酒裝新瓶
從高考閱卷現場傳回的信息反映出考生作文的素材陳舊,跟商量好了似的,舉例的人物就那么幾個,而且,對同一個人物解讀往往千篇一律,仿佛是一個模子里“復制”出來的。
如何才能寫出讓人眼前一亮的作文呢?將人們耳熟能詳的素材翻新改造,賦予新意,“舊酒裝新瓶”就是一個不錯的辦法。
所謂“舊酒裝新瓶”,即將舊有的材料用新的形式來表現,如“故事新編”,重新演繹,賦予其新的內涵;也可用新的文體來包裝古老的故事,如對話體、內心獨白、網絡體等。
例 一
如2015年湖南卷,要求閱讀材料后寫作,考生以《南郭先生奮發記》為題寫道:
話說濫竽充數的南郭先生,面對新即位的齊泯王之舉,眼見著將要事發,急中生智,佯裝自己急癥病發,喉不能言,竽不能吹,惶惶出逃,再次浪跡江湖。此時,南郭先生風光得意時已過,但趨勢慕榮心未平,辛酸凄楚,一言難盡。
現實逼其重操舊業,所幸天下似齊宣王般可愛者不乏其人。可是生計越發好,其人卻愈益焦躁,思來想去,心中之夢日漸清晰,那便是想要一振聲威,必有絕技伴身。
憾矣!上天賦予了南郭先生愛竽之心,卻忘了賦予他吹竽之才。為了獲得絕技,他可謂吃苦耐勞。無奈,不論他如何苦練,吹竽技藝卻不見多少好轉。一旦吹起,聞者皺眉,看者瞠目,甚者怪異:哪來的雜音亂耳!于是,他求訪名家,登門拜師。但對方卻只當他故作謙虛至此,誰敢面對大名鼎鼎的南郭先生班門弄斧?
一天,南郭先生正為不幸遭遇傷神,忽聽得一聲大喝:“好你個猴崽子,竟敢捉弄主人我!”他循聲望去,卻是一片人山人海擁著一座高臺,臺上猴戲精彩紛呈,引得觀者叫好聲此起彼伏。人與猴,你斗我,我斗你,實則人斗猴,猴逗人。為何?猴之每招每式,均是模仿人前一動作,且因著猴子高人一籌的身手,招招壓人一籌。人朝猴子一吼,猴子未顯懼怕;猴子向人一吼,面目猙獰,聲音凄厲,唬得人色變身退。人以拳頭擊猴,拳拳落空;猴捏起拳頭,拳出必中人腦……南郭先生不禁雙目瞪圓,如癡如醉,一個高潮處,他脫口而出:“猴精是也,模仿人之技藝,出神入化矣!”旁人聞者,紛紛言是,頻頻點頭。
忽然,腦中一陣電閃雷鳴,南郭先生淚流兩頰:天生我材必有用,可嘆自己身懷絕技而不自知啊!
想當初,巍峨齊宮之內,赫赫宣王殿前,眾目睽睽之下,我濫竽充數多年,尚能做到不被發覺,非模仿技藝之超凡何能如此?現今拜師學藝,明明竽聲難聽,偏被說成故意戲弄他人,豈非我之模仿技藝已能混亂視聽而至于此?
“南郭先生呀南郭先生,你雖不善吹竽,然精通模仿之藝!善吹竽者何其多也,然通模仿之藝者,當世恐唯你一人而歟?王侯貴族雖喜聽竽,也有厭煩之時,尋歡作樂誰不好新鮮之道?你之似錦前程指日可待也!”南郭先生喃喃自語,激動不已。
南郭先生開始有意磨煉自己的模仿技能,不出所料,進步神速。不久,他已能扮誰像誰,演什么似什么。稍后,南郭先生自創之古代版啞劇、古代版雙簧等獨特節目類型出世。形式新穎,技藝絕妙,南郭先生瞬時聞名遐邇。
后來,南郭先生之兒孫所學,并未僅限于吹竽、模仿技藝,各行各業皆有,一時,南郭家族的模仿劇名聞天下。由此,南郭先生也悟出一個真理,并一再告誡子孫們:走適宜本人之道,方易成就自身之理想。
乍一看,文章的素材又是“老生常談”,但仔細讀來,讓人眼前一亮,作者采用大家熟知的“濫竽充數”的故事為素材底料,在此基礎上,采用故事新編的寫作手法,把“南郭先生吹竽”的故事從正面的角度來解讀,敘述了南郭先生磨煉自己,學習模仿技能,最終找到適宜自己的道路而聞名遐邇的過程,讓人眼前一亮。“舊酒裝新瓶”方法的運用,使得這篇文章在眾多的高考作文中脫穎而出。