如何成為一個優(yōu)秀的班主任?
1.師之尊
學(xué)生的“向師性”和模仿性決定了教師工作的示范性。
在學(xué)生眼里,教師就是一面旗幟。因此,班主任老師必須是值得學(xué)生尊敬、信賴和效仿的榜樣。使之親其師而信其道,以取得“名師出高徒”的教育效應(yīng)。
所以,班主任在學(xué)生中樹立起“師之尊”的威信,是做好班主任工作的前提基礎(chǔ)和必要條件。
一名優(yōu)秀的班主任,首先應(yīng)該是一名出色的學(xué)科教師。實踐反復(fù)證明,優(yōu)秀的學(xué)科教師,兼任班主任工作,往往可以取得事半功倍的效果。
2.母之愛
愛是教育的前提,熱愛學(xué)生是教師的天職。
有人說:“愛全人類容易,愛一個人難!”
常言道:母愛是世界上最無私、最崇高、最偉大的愛。
而班主任對學(xué)生的愛雖不是母愛,卻勝似母愛,這是母愛在學(xué)校的延伸,在師生之間的體現(xiàn)。
班主任既要管家長想管但卻管不了的事,又要管家長管了但卻管不好的事。這種愛比母愛更無私、更崇高、更偉大。
因此,班主任必須悉心關(guān)愛班里的每一個學(xué)生。既要愛表現(xiàn)好、優(yōu)點多的學(xué)生,更要愛表現(xiàn)差、缺點多的學(xué)生,特別要用愛心去轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。讓每一個學(xué)生都能親身感受到班主任那平等、博大、深厚、溫暖的母親般的愛。
同時,班主任要對學(xué)生的每一個方面都要體貼入微、關(guān)懷備至,包括他們的思想道德、學(xué)習(xí)成績、身體狀況、心理素質(zhì)、理想前途等方方面面,無一不看在眼里,記在心頭,念在口中,忙在手上。
3.友之情
朋友之情是人世間最純潔、最美好、最珍貴的一種感情。
隨著中學(xué)生生理和心理的變化發(fā)展,到了初、高中階段,他們已經(jīng)有了許多既不向父母公開,又要對老師保密,而只對同齡的小伙伴(“閨蜜”)私語的“個人隱私”。這種隱秘的心理,其中有許多如不能得到師長及時正確的引導(dǎo),將不利于中學(xué)生身心健康發(fā)展。
《學(xué)記》中指出:“知其心,然后能救其失也。”而班主任老師若以老師和長輩的身份,是無法接近和窺視學(xué)生的那個秘密世界的。
因此,班主任只有“我以我心付童心”(魏書生)的朋友身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前,方能接觸和了解這種家長不知、老師不覺的封閉世界,從而幫助他們找到打開“迷宮”的鑰匙。
4.軍之嚴(yán)
古人云:“教不嚴(yán),師之惰”,又曰“嚴(yán)師出高徒”,足見“嚴(yán)”之重要。
所謂“嚴(yán)”就是指嚴(yán)格,即要嚴(yán)密地遵守集體規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)而絲毫不放松要求。一支戰(zhàn)無不勝,攻無不克的軍隊,必然有軍令如山的鐵的紀(jì)律。
從某種意義上說,治班也應(yīng)效仿治軍,一個渙散的隊伍是無法打勝仗的,同理,一個渙散的班級是無法出成績的。
但是嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲,嚴(yán)厲僅指處理問題的態(tài)度,而嚴(yán)格是指必須堅持的原則。班主任對學(xué)生的嚴(yán)應(yīng)該是嚴(yán)而不厲,嚴(yán)而有方,嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有恒。使每一個違紀(jì)的同學(xué)都能心悅誠服,知錯必改。這就要求班主任的教育與管理講究方法和藝術(shù)。
5.法之公
民主意識,法治精神是當(dāng)代學(xué)生重要的核心素養(yǎng),法律面前人人平等,是民主制度最基本的原則。法律因為公平而莊嚴(yán),法槌因為公正而神圣。
面對學(xué)生在思想意識、道德情操、性格心理、行為習(xí)慣等方方面面的是與非、對與錯、好與壞、利與弊,班主任必須做出及時而有效的價值評判。
而評判的依據(jù)為事實,評判的準(zhǔn)繩除了國法、校規(guī)外,更多的是教師的世界觀、價值觀、人生觀。
這不僅是對班主任“三觀”的檢驗,更重要的是教師的評判公正與否,是衡量教師評判權(quán)威與否的重要尺度。失去了公正性的評判,便失去了評判的權(quán)威性,因而也就喪失了評判的教育功能。
因此,班主任的褒貶揚抑應(yīng)該如同法官一樣的公正!
6.醫(yī)之術(shù)
救死扶傷是醫(yī)生的天職。班主任在全天候陪伴學(xué)生的過程中,全班幾十名學(xué)生難免發(fā)生常見病,如感冒等;傳染病,如水痘等;先天性疾病,如心臟病等;以及外傷,如傷筋斷骨等等。這些病癥如果發(fā)生在學(xué)校,其監(jiān)護人(學(xué)校)的第一責(zé)任人班主任必須做出及時處理,以免貽誤治療的最佳時機,影響健康甚至危及生命。
這就要求班主任能夠根據(jù)患者的癥狀在第一時間作出分類處理,而且要準(zhǔn)確無誤,同時能夠及時得法有效地作好預(yù)防工作,我把班主任的這一基本功稱之為“醫(yī)之術(shù)”。以便第一時間應(yīng)對學(xué)生的身體健康問題。
同時,心理健康是學(xué)生健康成長的重要組成部分,但學(xué)生的心理健康問題比身體健康更為復(fù)雜。所以,一個優(yōu)秀的班主任還必須是一個稱職的心理健康教師,甚至是心理咨詢師,心理醫(yī)生,以便第一時間應(yīng)對學(xué)生的心理健康問題,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
7.藝之技
學(xué)校為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),一般都會定期舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)等等。這些大型活動一般都是以班為單位,具有較強的表演性和競爭性。
毫無疑問,在組織本班參賽的過程中,班主任根據(jù)活動的需要,其身份即是組織者,指揮者,又是導(dǎo)演、教練、演員。
因此,班主任應(yīng)是一位多才多藝的藝術(shù)家。換言之,班主任藝術(shù)技能的高低,直接關(guān)系到全班同學(xué)對藝術(shù)的興趣、熱情和追求,關(guān)系到班級在學(xué)校大型活動中的競爭力與影響力,進(jìn)而影響班級的自豪感和凝聚力。
所以,班主任也要做一個多才多藝的藝術(shù)家啊。
8.星之范
學(xué)生時代,正值追星的年齡。
不難發(fā)現(xiàn),如果我們的老師特別是班主任,在某一方面具有明星范兒,例如,足球踢得好,民歌唱得好,板書寫得好,課件做得好,口才特別好等等,這樣的老師自然就會有一大批“鐵粉”,人氣指數(shù)爆棚。更容易和學(xué)生“打成一片”,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,受到學(xué)生的崇敬,于是班主任的教育和管理工作就會事半功倍。
所以,好班主任往往又有明星范兒。