如何成為一個優秀的班主任？
1．師之尊
學生的“向師性”和模仿性決定了教師工作的示范性。
在學生眼里，教師就是一面旗幟。因此，班主任老師必須是值得學生尊敬、信賴和效仿的榜樣。使之親其師而信其道，以取得“名師出高徒”的教育效應。
所以，班主任在學生中樹立起“師之尊”的威信，是做好班主任工作的前提基礎和必要條件。
一名優秀的班主任，首先應該是一名出色的學科教師。實踐反復證明，優秀的學科教師，兼任班主任工作，往往可以取得事半功倍的效果。
2．母之愛
愛是教育的前提，熱愛學生是教師的天職。
有人說：“愛全人類容易，愛一個人難！”
常言道：母愛是世界上最無私、最崇高、最偉大的愛。
而班主任對學生的愛雖不是母愛，卻勝似母愛，這是母愛在學校的延伸，在師生之間的體現。
班主任既要管家長想管但卻管不了的事，又要管家長管了但卻管不好的事。這種愛比母愛更無私、更崇高、更偉大。
因此，班主任必須悉心關愛班里的每一個學生。既要愛表現好、優點多的學生，更要愛表現差、缺點多的學生，特別要用愛心去轉化“學困生”。讓每一個學生都能親身感受到班主任那平等、博大、深厚、溫暖的母親般的愛。
同時，班主任要對學生的每一個方面都要體貼入微、關懷備至，包括他們的思想道德、學習成績、身體狀況、心理素質、理想前途等方方面面，無一不看在眼里，記在心頭，念在口中，忙在手上。
3．友之情
朋友之情是人世間最純潔、最美好、最珍貴的一種感情。
隨著中學生生理和心理的變化發展，到了初、高中階段，他們已經有了許多既不向父母公開，又要對老師保密，而只對同齡的小伙伴（“閨蜜”）私語的“個人隱私”。這種隱秘的心理，其中有許多如不能得到師長及時正確的引導，將不利于中學生身心健康發展。
《學記》中指出：“知其心，然后能救其失也。”而班主任老師若以老師和長輩的身份，是無法接近和窺視學生的那個秘密世界的。
因此，班主任只有“我以我心付童心”（魏書生）的朋友身份出現在學生的面前，方能接觸和了解這種家長不知、老師不覺的封閉世界，從而幫助他們找到打開“迷宮”的鑰匙。
4．軍之嚴
古人云：“教不嚴，師之惰”，又曰“嚴師出高徒”，足見“嚴”之重要。
所謂“嚴”就是指嚴格，即要嚴密地遵守集體規范的標準而絲毫不放松要求。一支戰無不勝，攻無不克的軍隊，必然有軍令如山的鐵的紀律。
從某種意義上說，治班也應效仿治軍，一個渙散的隊伍是無法打勝仗的，同理，一個渙散的班級是無法出成績的。
但是嚴格不等于嚴厲，嚴厲僅指處理問題的態度，而嚴格是指必須堅持的原則。班主任對學生的嚴應該是嚴而不厲，嚴而有方，嚴而有度，嚴而有恒。使每一個違紀的同學都能心悅誠服，知錯必改。這就要求班主任的教育與管理講究方法和藝術。
5．法之公
民主意識，法治精神是當代學生重要的核心素養，法律面前人人平等，是民主制度最基本的原則。法律因為公平而莊嚴，法槌因為公正而神圣。
面對學生在思想意識、道德情操、性格心理、行為習慣等方方面面的是與非、對與錯、好與壞、利與弊，班主任必須做出及時而有效的價值評判。
而評判的依據為事實，評判的準繩除了國法、校規外，更多的是教師的世界觀、價值觀、人生觀。
這不僅是對班主任“三觀”的檢驗，更重要的是教師的評判公正與否，是衡量教師評判權威與否的重要尺度。失去了公正性的評判，便失去了評判的權威性，因而也就喪失了評判的教育功能。
因此，班主任的褒貶揚抑應該如同法官一樣的公正！
6．醫之術
救死扶傷是醫生的天職。班主任在全天候陪伴學生的過程中，全班幾十名學生難免發生常見病，如感冒等；傳染病，如水痘等；先天性疾病，如心臟病等；以及外傷，如傷筋斷骨等等。這些病癥如果發生在學校，其監護人（學校）的第一責任人班主任必須做出及時處理，以免貽誤治療的最佳時機，影響健康甚至危及生命。
這就要求班主任能夠根據患者的癥狀在第一時間作出分類處理，而且要準確無誤，同時能夠及時得法有效地作好預防工作，我把班主任的這一基本功稱之為“醫之術”。以便第一時間應對學生的身體健康問題。
同時，心理健康是學生健康成長的重要組成部分，但學生的心理健康問題比身體健康更為復雜。所以，一個優秀的班主任還必須是一個稱職的心理健康教師，甚至是心理咨詢師，心理醫生，以便第一時間應對學生的心理健康問題，引領學生健康成長。
7．藝之技
學校為了促進學生的全面發展，提高學生的綜合素質，一般都會定期舉辦體育節、藝術節、合唱節等等。這些大型活動一般都是以班為單位，具有較強的表演性和競爭性。
毫無疑問，在組織本班參賽的過程中，班主任根據活動的需要，其身份即是組織者，指揮者，又是導演、教練、演員。
因此，班主任應是一位多才多藝的藝術家。換言之，班主任藝術技能的高低，直接關系到全班同學對藝術的興趣、熱情和追求，關系到班級在學校大型活動中的競爭力與影響力，進而影響班級的自豪感和凝聚力。
所以，班主任也要做一個多才多藝的藝術家啊。
8．星之范
學生時代，正值追星的年齡。
不難發現，如果我們的老師特別是班主任，在某一方面具有明星范兒，例如，足球踢得好，民歌唱得好，板書寫得好，課件做得好，口才特別好等等，這樣的老師自然就會有一大批“鐵粉”，人氣指數爆棚。更容易和學生“打成一片”，走進學生的內心，受到學生的崇敬，于是班主任的教育和管理工作就會事半功倍。
所以，好班主任往往又有明星范兒。
