閱讀下面的文字，按要求作文。
　　卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘
　　讀了上面兩句詩，你有何感想或思考呢？請(qǐng)聯(lián)系自身體驗(yàn)或社會(huì)生活寫一篇不少于800字的記敘文或議論文，題目自擬，立意自定。
　　【寫作導(dǎo)引】
　　這道材料作文的審題難度頗大，關(guān)鍵是詩句內(nèi)蘊(yùn)深厚，不易讀懂而難于把握。理解時(shí)首先應(yīng)從“為什么”的角度來思考，來探究這兩句詩得以成立的理由：卑鄙者因?yàn)槠浔氨蓹M行無忌、所向披靡，在普通人面前，卑鄙是一種殺傷力；高尚者因?yàn)槠涓呱袩o甲無械，拳頭也不輕易出，在這個(gè)世界，他因高尚而送命。在此基礎(chǔ)上，可進(jìn)一步深層理解為：卑鄙者在什么情況下都會(huì)使用卑鄙的手段，而高尚者一生都遵循著高尚的準(zhǔn)則；卑鄙者的通行證是通向地獄，高尚者的墓志銘上寫著新生。然后運(yùn)用發(fā)散思維，材料中的兩句詩便可衍變出如下一些多向解讀：高尚是高尚者的通行證，卑鄙是卑鄙者的墓志銘；高尚是卑鄙者的通行證，卑鄙是高尚者的墓志銘；卑鄙是高尚者的通行證，高尚是卑鄙者的墓志銘，這樣一來，立意時(shí)既可從正面或肯定或鞭撻，也可運(yùn)用逆向思維加以思考發(fā)出考問，寫作角度自是大大拓寬。
　　具體行文時(shí)，最好運(yùn)用辯證的眼光予以分析：一方面，卑鄙者得志猖狂，高尚者受辱含冤，這樣的情形古今中外不乏其例，在某個(gè)歷史階段甚至還極為突出；但另一方面，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，這種事情發(fā)生的可能性正趨于減小，而且歷史是公正的，時(shí)間將證明一切，卑鄙者終會(huì)遭人唾罵，遺臭萬年；高尚者必然流芳百世，為后人敬仰。所以，追求崇高、排斥卑鄙，毫無疑問應(yīng)該成為我們?nèi)松鷺氛碌闹餍�律。事例選取時(shí)再注意結(jié)合當(dāng)前的如譚千秋、范跑跑、華南虎、三鹿奶粉等典型事例，是不難寫出立意驚警的佳作的。