么說，由人組成了社會，社會為人提供了生活與工作的場所。因此，維護公用設施是每個人應盡的義務。
但我們又做得怎么樣呢？細心觀察就會發現，校園里破壞公物的現象時有發生：有同學為求近路而不惜踐踏草坪；戶外運動中弄壞了校園里的欄桿和垃圾桶；課桌椅上會看見一些各式各樣的

涂鴉；寢室里會留下我們打鬧之余的殘局……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的

維修費用。　　

而在公共教室里的不良現象也時常出現，不經意間，科技樓教室桌面上就會　　

留下劃痕，地面上也能發現不少口香糖的痕跡，廢紙飲料罐隨意扔，黑板不擦干凈，用過的班級不鎖門等等。難道僅僅是因為這些教室有一個“公共”的前綴，對它們的保護就可以忽視嗎？

　　

每每看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：無聊！是的，正是同學們的無聊而忽視了原來自己也是這些公物的“主人”，不知道重視公共用品同樣也能體現一個人的道德素養，

不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。我不禁要勸告那些“狠心”的同學：
當你揮拳砸向那些門板的時候，你的感情渲瀉了，新的遺憾也產生了？
當你把桌面刻劃得面目全非時，你暫時愜意了，新的疤痕也留下了？　　

其實，在公共教室的不良現象并不僅僅在于對硬件設施的傷害，更重要的是在于對和諧氛圍的破壞，比如私自調換座位，大聲喧嘩，甚至隨意走動，這不僅影響了課堂紀律，更降低了我們的

聽課質量。　　

“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興衰。一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況

。一個公民是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。我國頒布的《公民道德建設實施

綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。作為中華人民共和國公民，我們都應該按這個要求規范自己的行為。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”給我們一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我們一蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我們才能在知識的海洋中揚

帆起航。其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，遵守校內校外各項規章制度，就自然能杜絕使用公共財物的不良現象，也就能保證公共設施的完好無損與正常使用了。讓我

們對這些不良的行為說“NO”吧！　　

　　

國旗下講話稿
各位老師，各位同學：　　

大家早上好　　

我們多災多難而又自強不息的偉大祖國即將點燃她的第62枝生日蠟燭。　　

　1949年10月1日　是一個永載史冊的日子。第一面五星紅旗，在天安門城樓上高高飄起。在這面國旗上，凝聚了千千萬萬革命者的愿望、追求和信仰，傾注了中國億萬人民對祖國、對民族的

深情摯愛。因此，每一次升旗，我們都應懷著對革命先烈的崇敬之情。在崇敬之余，我們還要有傳承他們優良品德的責任。　　

今天我們是莘莘學子，明天就是社會棟梁，將擔負起建設家園、建設祖國的重任。所以，我們在學生時代就要嚴格要求自己：養成良好的學習和生活的習慣；培養獨立思考的能力，又懂得尊

重體諒他人；志存高遠，但又腳踏實地。