那么，我們怎樣才能實現這一個個的目標呢？

誓言說過了很多，目標制定了不少，沒用，關鍵是做。

故事二：“今天”的故事。今天，有一群饑渴難當疲憊不堪的人，走在茫茫無際的沙漠中，天上有個聲音對他說：“嗨！撿起你身邊的石塊，明天你一準兒又高興又后悔。”有人撿了一些石塊，有人像得了神諭，撿了更多，也有人什么也沒撿，相對輕松地繼續走。第二天醒來，大家發現石頭在口袋里都化成了鉆石，有人驚喜，接著又特別后悔沒能多拾一些。撿得多些的則收獲更多驚喜更多。而那什么也沒撿的人卻兩手空空后悔不已，知道了自己究竟失去了什么。

想必大家都能理解這個故事的寓意。高考特別這一百天讓我們饑渴難當疲憊不堪如行沙漠中，撿石塊的多少表示努力的程度，努力很多時候就像石塊一樣平淡無奇并無效果。當填報志愿時，握著不錯的分數時，我們的心情恐怕是有喜有悔的吧。同樣面對今天，有做與不做的區別，也有做多與做少的區別。

那么，怎樣做呢？

故事三：獵人打傷了兔子，讓獵狗追，竟沒追上。獵狗回去對獵人說，它盡力了。兔子回家，把事情告訴大家。大家很驚奇。兔子說：“我不同于獵狗，它盡力了，沒追上最多挨罵，我盡力的程度是拼命，沒拼命我就會沒命的。”

這個故事講了盡力和更盡力的區別。我們不少同學覺得自己較之以往改變了許多，努力了許多。但我們還可以不斷問問自己還可以更盡力嗎。

更盡力就我們而言可能是一種來自考上更好大學的信念的力量。大部分人在失敗和停滯不前中越來越懷疑自己，情緒越來越糟糕。那就首先給自己賦予一個信念——我能！接著堅定這個信念——我一定能！意愿含糊，態度搖擺，猶豫遲疑，精力分散，缺少野心，未戰先怯的士兵，永遠無法成為戰場上的勝利者。面對全省激烈的競爭，面對無數實力雄厚的高考對手。面對自己羞于啟齒的成績，我們要對自己說：“決不放棄，一切還不晚，我一定不去乞求乞討，我一定能讓那個大學來主動擁抱我！”我們要勇敢表現出對勝利的追求，我們要表現出必勝的信心，我們要有對勝利的強烈嫉妒和對失敗的強烈仇恨。據調查，世上只有3﹪的人有強烈的成功動機，他們叫做人才。《臥虎藏龍》中講：“信則靈。”《一代宗師》上說：“念念不忘，必有回響。”請相信“為者常成，行者常至。”

更盡力表現在我們對每一分鐘的珍惜，對準確和速度的追求，對每一個字每一個符號的規范書寫，對每一分的看重。

所以希望大家更盡力。“名列前茅是銀，日新月異是金”。但別盡力到超出了你的所能，那樣容易像運動員一樣因為訓練過度而受傷。

故事四：原子能物理學奠基人盧瑟福早、中、晚都在實驗室里看到同一個學生在做實驗。當老師走近時學生以為會受表揚。盧瑟福卻很生氣的說：“那么你拿什么時間去思考呢？”

所以學是一種學習，思或者說悟也是一種學習。既要低頭趕路，又得抬頭找路。無論時間是如何短暫，有一種時間是必須花費的，那就是審視自我的時間。黃菡有句十分有哲理的話：“你是誰，就遇見誰。”我續寫一句：“你是誰，就遇見誰，就書寫出怎樣的高考故事”。你想是怎樣的人，你就是怎樣的人，你想成為怎樣的人，你就離這個目標不太遠。你是誰呢？留給自己審視自我的時間吧。沒有常勝，只有常省。悲觀些看成功，樂觀些看失敗，輕松些看自己，寬宏些看別人，理智些看問題，純真些看人生。緊張是一種學習，松弛也是一種學習。松弛能讓你有旺盛的精力，松弛能使緊張更有爆發力。太緊張叫精神折磨，你不吃飯不睡覺光學習結果只能是成績不斷退步，這叫自虐。

華師大劉濯源教授總結一個公式：菜譜（知識網絡）＋建模（領悟到的學科大體題型、做題規律和學科思維）+好心情=考試一定贏。