勞動塑我，復(fù)興有我

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

勞動塑我，復(fù)興有我

廣州市教育研究院 王惠

親愛的同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是“勞動塑我，復(fù)興有我”。

關(guān)于勞動，我們曾經(jīng)在政治課上學(xué)過“勞動創(chuàng)造人本身”的重要命題和“勞動成為第一需要”的光輝論斷，我們曾經(jīng)在語文課上讀過“民生在勤，勤則不匱”的經(jīng)典詩文和“一屋不掃，何以掃天下”的精彩典故。遺憾的是，在實際生活中，我們卻遠離了勞動。大家不妨問問自己，有多久沒有“灑掃庭內(nèi)”，參與過家務(wù)勞動了？又有多久沒有身體力行，參加過生產(chǎn)勞動了？

是的，我們生活在物質(zhì)豐裕、科技進步、資訊發(fā)達的現(xiàn)代社會，又大多是家里備受寵愛的獨生子女，在學(xué)習(xí)為主、分數(shù)為王的偏頗認知和現(xiàn)實壓力下，我們可能不理解勞動，認為勞動是在浪費時間；我們可能不愿意勞動，認為勞動太苦太累；我們甚至還可能不尊重勞動，在把勞動交給人工智能或花錢購買別人勞動的過程中獲得優(yōu)越感。

顯然，我們對勞動的意義認識有所不足，我們對青年的責(zé)任認識有所不足。勞動是什么？勞動是一個包含勞動者、勞動工具、勞動對象和勞動成果在內(nèi)的統(tǒng)一體系和完整過程。正是在使用勞動工具、作用于勞動對象、收獲勞動成果的過程中，在勞動場景的真實性和豐富性中，在勞動方法的靈活性和實效性中，人們的身體得到鍛煉，智慧得到啟發(fā)，意志得到磨礪，品德得到修養(yǎng)，美感得到強化，成長為一個個德智體美勞全面發(fā)展的人——是的，勞動培養(yǎng)完整的人格，塑造健全的靈魂。

“民生在勤，勤則不匱”，“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”——智慧的中國古人說得多好啊！勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。試看綿延起伏的萬里長城、雄偉矗立的天安門城樓、四通八達的高鐵、飛架南北的港珠澳大橋……通過勞動，華夏子孫創(chuàng)造了人類歷史上一項項輝煌的成果，跨上了一級級引領(lǐng)人類文明發(fā)展進步的階梯——是的，中華民族是熱愛勞動的優(yōu)秀民族，正是通過勞動，我們創(chuàng)造了五千年輝煌的歷史，我們擁有了現(xiàn)如今驕人的成就。

“一勤天下無難事”“不勞動者不得食”，這是中華民代代傳承的訓(xùn)導(dǎo)；勤則不匱，勞而有獲，這是華夏子孫代代累積的經(jīng)驗。同學(xué)們，作為新一代的華夏青年，我們應(yīng)謹記教誨：“國家的希望在青年，民族的未來在青年。”作為復(fù)興中學(xué)的青春學(xué)子，我們應(yīng)不忘囑托：“建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑。”回眸歷史，當(dāng)直立行走解放猿人的雙手，當(dāng)機械動力進一步解放先民的雙手，人類便開始在勞動中發(fā)展自身，在勞動中創(chuàng)造價值，在勞動中積累財富，一頁一頁書寫自己的歷史，一點一點創(chuàng)造自己的幸福，一步一步實現(xiàn)自己的夢想；反思當(dāng)下，人工智能正在極大地解放我們的雙手，我們當(dāng)在勞動工具的不斷進步和勞動效率的不斷提高中更加創(chuàng)造性地進行勞動，用勞動創(chuàng)造民族的輝煌，用勞動開拓美好的未來。

讓我們繼承傳統(tǒng)，從我做起，熱愛勞動，參與勞動，在中華民族偉大復(fù)興的征途上，跑出一代青年的好成績！

謝謝大家！