陪你們一起成長
一眨眼,我參加工作已經是第四年,擁有了三年班主任經歷。細細想來,這幾年教育生涯有過無奈,有過挫折,但大多還是平平淡淡,談不上什么精彩。但讓我引以為樂的事還是有的。我的18年教育生涯有過無奈,有過挫折,但大多還是平平淡淡,談不上什么精彩。但讓我引以為樂的事還是有的。
高一時期的班級,當時讓我頭疼不已,班干部脾氣太好,管不住班級,每天所有的事情都要我一趟趟跑教室。等到高二分科之后,依然是這個問題。一度讓我很崩潰。高二下學期開學沒多久,有一次,好幾個男生偷偷跑到我的辦公室里說:“老師,我想和朱敏同桌。”“完蛋了,這群家伙不會是早戀吧?”這是我的第一想法,當場拒絕。后面因為好幾次,無奈把朱敏叫到辦公室,了解情況。女孩子來了之后,我一問,原來是因為有一次英語小組分組,朱敏組里的成績最好,那幾個成績不好的男孩子朱敏組里成績都有進步了,所以這幾個男生就希望能夠到朱敏的旁邊去,希望朱敏能夠督促他們學習,最主要學習英語。
聽到這個話,我突然覺得這個姑娘的管理能力是不錯呀,應該可以應用到管理班級上。接下來,我就觀察了這個姑娘幾天,發現她確實對身邊的人很有威信。
所以,朱敏立馬走馬上任成為我們班的副班長。我發現剛開始班上的幾次搗蛋份子還想反抗一下,不過朱敏旁邊有擁護者呀,所以班級基本是很團結的。接下來的運動會徹底把我征服了。那天上午的要求班級自由活動的時間是八點到十點。十點之后全員回來自習,十一點四十下課?墒钱斕焐衔缥倚枰獏⒓右粋婚禮,所以我覺得當天的安排可能是無用功,想著讓他們就休息一天了。我正在婚禮現場的時候,居然接到了電話。班機打來的,我還以為班級出了什么事兒,趕緊接起來電話。“老師,現在十一點四十了,你還沒來,我們可以下課了嗎?”電話里朱敏問到。“你們全都回來了?大家都自習到現在了?”我驚訝了,他們居然乖乖的等我回教室。“對啊,大家都在,人數我也清點了。”再次驚訝于她的回答。班上那幾個調皮的男生居然也等到了現在。我趕緊讓他們下課。掛完電話,我就轉臉和同事炫耀,“我們班的娃兒居然全班等到現在了,也太可愛了吧。”我驚訝于全班同學的準時,驚訝于其他班級已經下課他們還能等待,驚訝于朱敏對于班級的管理能力。自此之后班級管理的事情,我就很發心的交給了這個孩子,她也沒有讓我失望,班級事務緊緊有條,班級內部和諧融洽。慢慢的,我從一些平時成績不太好的孩當中也發現一些不錯的參與班級管理,當上班干部。他們不僅很積極,還能夠更加的規范自己和身邊的同學。
原來每一個孩子都有自己的亮點,都有自己適合的事情可以參與。學生的能力是要你去發掘的,或許他的成績并不是很好,但是在其他方面他有自己的能力。不能從成績去判斷一個學生的全部,給他們機會,他們會做的更好,給你很多驚喜。三年的時間,作為班主任,我成長,學生在這三年時間里,也在成長,我很慶幸能夠和他們一起成長,每次聽到他們一句“班主任”,我都會很有滿足感,或許這就是當班主任小小的一份幸福。
高一時期的班級,當時讓我頭疼不已,班干部脾氣太好,管不住班級,每天所有的事情都要我一趟趟跑教室。等到高二分科之后,依然是這個問題。一度讓我很崩潰。高二下學期開學沒多久,有一次,好幾個男生偷偷跑到我的辦公室里說:“老師,我想和朱敏同桌。”“完蛋了,這群家伙不會是早戀吧?”這是我的第一想法,當場拒絕。后面因為好幾次,無奈把朱敏叫到辦公室,了解情況。女孩子來了之后,我一問,原來是因為有一次英語小組分組,朱敏組里的成績最好,那幾個成績不好的男孩子朱敏組里成績都有進步了,所以這幾個男生就希望能夠到朱敏的旁邊去,希望朱敏能夠督促他們學習,最主要學習英語。
聽到這個話,我突然覺得這個姑娘的管理能力是不錯呀,應該可以應用到管理班級上。接下來,我就觀察了這個姑娘幾天,發現她確實對身邊的人很有威信。
所以,朱敏立馬走馬上任成為我們班的副班長。我發現剛開始班上的幾次搗蛋份子還想反抗一下,不過朱敏旁邊有擁護者呀,所以班級基本是很團結的。接下來的運動會徹底把我征服了。那天上午的要求班級自由活動的時間是八點到十點。十點之后全員回來自習,十一點四十下課?墒钱斕焐衔缥倚枰獏⒓右粋婚禮,所以我覺得當天的安排可能是無用功,想著讓他們就休息一天了。我正在婚禮現場的時候,居然接到了電話。班機打來的,我還以為班級出了什么事兒,趕緊接起來電話。“老師,現在十一點四十了,你還沒來,我們可以下課了嗎?”電話里朱敏問到。“你們全都回來了?大家都自習到現在了?”我驚訝了,他們居然乖乖的等我回教室。“對啊,大家都在,人數我也清點了。”再次驚訝于她的回答。班上那幾個調皮的男生居然也等到了現在。我趕緊讓他們下課。掛完電話,我就轉臉和同事炫耀,“我們班的娃兒居然全班等到現在了,也太可愛了吧。”我驚訝于全班同學的準時,驚訝于其他班級已經下課他們還能等待,驚訝于朱敏對于班級的管理能力。自此之后班級管理的事情,我就很發心的交給了這個孩子,她也沒有讓我失望,班級事務緊緊有條,班級內部和諧融洽。慢慢的,我從一些平時成績不太好的孩當中也發現一些不錯的參與班級管理,當上班干部。他們不僅很積極,還能夠更加的規范自己和身邊的同學。
原來每一個孩子都有自己的亮點,都有自己適合的事情可以參與。學生的能力是要你去發掘的,或許他的成績并不是很好,但是在其他方面他有自己的能力。不能從成績去判斷一個學生的全部,給他們機會,他們會做的更好,給你很多驚喜。三年的時間,作為班主任,我成長,學生在這三年時間里,也在成長,我很慶幸能夠和他們一起成長,每次聽到他們一句“班主任”,我都會很有滿足感,或許這就是當班主任小小的一份幸福。