鈴木上小學時，日本的升學競爭很激烈，所有家長關心的是孩子的學習成績。但鈴木的爸爸對他成績要求卻不高，每門功課只要考60分就行了。

“60分怎么行？”兒子不解地問。分數像座大山一樣壓得他有點喘不過氣。

“60分怎么不行？”爸爸反問道。

“60分就代表及格了，及格了就表示合格。你想想，工廠的產品合格就出廠了，既然你已經合格了，兒子，你沒有必要把全部的精力耗費在爭名奪利上。考第二名非要爭第一名，考九十多分非要爭一百分，一次一百分不夠，非要次次一百分。兒子啊，兒子啊，求知是人世間最大的歡樂，如果你成天想到的只是考試分數，那，求知不就變成一種無盡的苦難嗎？”

鈴木父親一語道破了求學的最高目的，是培養孩子的求知欲。

兒子陡然覺得身輕如燕，興奮起來了。但轉念一想，不對，忍不住問道：“爸爸，這樣學習太輕松了，空閑時間做什么？”

“你永遠記住爸爸的話，其他時間用來博覽群書，把求知的歡樂還給自己。”

老爸的話深深地印在鈴木的腦海里，鈴木就按照老爸的教導，在功課上花的時間不多，學習成績中等。而讀過的課外書是全班同學的十幾倍。從中體驗到學習的愉悅。他在閱讀大量的課外書籍后，感覺到應該還要讀天理：讀每個生命——這本無字的天書，讀大自然——這本無字的百科全書。

最后鈴木成功了，比班級中的任何一個好學生都成功，獲得的財富也最多。