5高考備考工作總結(jié)
我校今年高考在全市二本上線減少1200多人的情況下再創(chuàng)輝煌，一本上線420，較去年增加24人，二本上線1151人（不含音體美上線人數(shù)），較去年增加119人，一本及二本上線人數(shù)，二本上線率均在全市名列第一。20XX屆的高考備考工作，可以說是結(jié)果圓滿，過程扎實，成果豐碩，但也略留遺憾。如此優(yōu)異的成績，得益于我們有一支善于思考，勇于擔當，敢于破難，能夠始終于學校黨政同心同向，大膽去試，去闖，去爭，成功且有效地融入其中的精明教師團隊；得益于我們有一支能挑重擔，會擔責任，敢迎挑戰(zhàn)，能夠狠抓薄弱環(huán)節(jié)，辦法提高大家凝聚力和向心力，有更多的協(xié)作意識并讓大家心服口服的聰明管理團隊；更得益于我們有一個善謀實干，大氣魄謀事干事，大膽是干事成事，能夠在新的起點，新的高度有所為，更有所為，并贏得全校師生衷心擁護的具有較高智慧和進取精神的高明領(lǐng)導班子。高考的結(jié)果是一種表象，具實考前的準備才是內(nèi)在的東西。20XX屆學校的高考目標是：保二爭一出亮點。我們知道“能力決定意圖”，我們更知道自己想干什么，該干什么，會干什么，能干什么，這種信念是一種無堅不摧的力量，我們把它堅持到了最后，堅持到底，堅持到最后，有了成果。回顧一年來的工作，我想從以下四個方面對本屆的高考備考加以總結(jié)。
一、管理到位顯威力
本屆是我校由“五改六”的第一屆，生源不足常規(guī)年份的三分之二，學校領(lǐng)導看在眼里，想在心上，要求我們要有必勝的信心，大膽略地提出本屆的高考備考的奮斗目標是：強基固本，提質(zhì)提效，自我加壓，保二爭一。圍繞這樣一個奮斗目標，年級組營造出一種積極向上，陽光健康的氛圍，全年級上下同心同向，同心同干，同心同行，以“狠下一條心，擰成一股繩，搏盡一份心，共圓一個夢”的團隊精神，扎實做好各項工作，確保了目標的實現(xiàn)。
第一、人文關(guān)懷暖人心，學校領(lǐng)導求真務實，科學分析，不盲目，不盲從，以身作則，率先垂范，始終站在教學第一線，始終與老師們一起在年級組辦公室簽到坐班，始終與老師們在一起參加備課組、教研組活動，承擔備課專題、示范課演示和試卷命制等工作，這種工作作風極大地贏得了老師的贊賞，極好地凸顯了和老師的親和力，工作的參與性，激勵了老師的服從性，彰顯了領(lǐng)導人文關(guān)懷，融洽了干群關(guān)系，樹立了積極進取的心態(tài)，使老師們能夠根據(jù)自己的情況，從實際出發(fā)，制定合理的目標后，在每天的教學工作中制造一定的困難并以陽光、笑容、嚴謹?shù)貙Υ龑W生，激勵學生并滲透心理引導，受此感染，培育了學生積極、健康、陽光的心態(tài)，抓住了培養(yǎng)學生好的狀態(tài)的最佳時期，找到了學生的緊張感，為學生遇到困難時培養(yǎng)了更多智慧去應付困難，更為強化訓練及高考時良好狀態(tài)的調(diào)動創(chuàng)造了極為有利的條件。
第二、“兩線”管理見功夫。備課組和班級組兩線管理工作做深入做到位，從盡善盡美做到“十全十美”，這是高考備考完整過程，完美結(jié)果，更有作為的一大法寶。我們是站在備課組要對學科高考負責的高度，在狠抓學校分數(shù)，學科吻合率上下功夫，做實了如下工作：
①認真落實年級組工作，調(diào)度進度，加強教研，做實中心發(fā)言人制度，竭盡全力培養(yǎng)新教師。
②落實教學常規(guī)，提高課堂效率和質(zhì)量，加強與重視學生對教材的閱讀、理解、使用，老師做好針對性指導，強化學生作業(yè)的檢查和督促。
③加強對高考題的研究與變換運用，充分發(fā)揮研究和學習效果，進一步提高命題、解題、訓練的質(zhì)量，有效整合資源、信息。
④抓實三讀活動和解題規(guī)范、能力養(yǎng)成訓練。
⑤加強師生溝通，幫助學法指導，重點關(guān)注各類臨界學生的薄弱環(huán)節(jié)，重點學生的因材施教，抓好學科吻合率。
⑥每次月考結(jié)束后，備課組都要進行認真總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，把“老天”造成的“危害”，用我們?nèi)说哪托模�細致的服務來補救，通過抓典型，促后進，利用新的措施，把存在的問題得到解決。
我們是站在班級組要對二本上線總量負責的高度，通過大河漲水小河滿的理解，在狠抓班級組上線人數(shù)上下功夫。一方面我們不斷地加強班主任班級管理能力的培養(yǎng)，堅持班主任的每周晨會制度，自我檢查，自我反思，相互相攜，扶正壓邪等工作，把正確的東西不斷地進行擴散，怎樣進一步使工作有偏差，落實不到位的東西不斷地得到控制。另一方面，我們要通過每周年級組例會，對班主任工作進行周到的安排，通過做示范，立榜樣；定目標，建制度；勤溝通，講協(xié)作等措施加強對學生課前、課中、課后的過程管理。通過班主任的盡心盡力的工作到位，把學生的情況、變化都在掌握之中。
第三、從各個層面上進行班級，年級文化建設，讓學生一進校園，一進教室，一到座位就能馬上進入學習狀態(tài)，通過紅色標語，勵志名言在校園布置，教學樓布置，教室布置，座位上布置，使學生在感官上有刺激，精神上有激勵，行動上有效果，通過每天早晚宣誓，合理表揚、鼓勵，讓學生、老師及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，激發(fā)學生對母校的感恩之心，通過關(guān)注學生成長，用正氣感染后進生，用優(yōu)等生帶動差生，營造良好班風、學風。
第四、加強班級組長與師生默契的培養(yǎng)，在鞏固前期成果基礎上，抓到學生的薄弱點，不斷強化措施，通過凝聚本班級組師生的共識、智慧、干勁、精神，統(tǒng)一思想，相互配合，確保相互協(xié)作的最大作用，根據(jù)工作目標摸情況，找差距，結(jié)合年級組制定的“學科扶差”實施辦法，落實責任、措施，落實時間，對象，保證了扶差工作有實效，確保了上線人數(shù)有增加，學科吻合率有提高。