【素材回放】                            

2017年6月7日，全國又一批近千萬莘莘學子，歷經十余年寒窗苦讀，將步入高考考場，接受人生中一次極其重要的檢驗。今年的高考顯得非同尋常，從時間上算，是我國恢復高考招生制度40年。這一萬眾矚目的時刻，不僅會影響個人成敗和家庭榮耀，甚至將關乎國家興衰！

高考，是中華人民共和國普通高等學校招生全國統一考試的簡稱，是最重要的全國性考試之一。如今的人們對于高考早已習以為常，然而它卻非常來之不易。1952年，新中國正式設立統一高考制度。1966至1976年文革期間，高考被迫中斷，取而代之的是荒唐的“工農兵大學”的“自愿報名，群眾推薦，領導批準，學校復審”的招生模式。

1976年10月“四人幫”倒臺，鄧小平隨即撥亂反正，果斷決策恢復高考制度，并于1977年12月10日開考。那時的上百萬有志青年，此前已被荒廢了數年大好青春，因此重新獲得了“知識改變命運”的歷史性轉折機遇，自此中華英才無需再嘆息無用武之地。

高考制度自恢復40年以來，為國家選拔了數千萬的高素質人才，對于改革開放以來我國社會和經濟的快速發展功不可沒。目前來看，高考依然是我國選拔高端人才的主渠道，它提供了一個普遍參與且相對公平的實現社會階層流動性的競爭機會，基本上維護了教育公平和社會和諧。對于出身社會底層的寒門子弟，尤其是農村學子而言，高考無疑仍是實現魚躍龍門最重要且最佳的上升通道，有時甚至是唯一的出路。

面對各種爭議，40歲的高考顯然還未能達到完全不惑，但它其實一直都在努力探索和改革中前行。1983年，教育部提出“定向招生，定向分配”的方法。1985至1998年，高考著重推行多元化改革。1999至2012年，高考繼續深化改革。2013年，十八屆三中全會作出《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，明確了推進考試招生制度改革的大方向。2014年，國務院印發《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，標志著新一輪考試招生制度改革全面啟動。如何平衡公平與效率，兼顧共性和個性，是古今中外人才選拔所面對的共同難題，因此我們應該試著給依然年輕的高考多一點耐心和時間。

【素材解讀】

    高考在微觀層面，是個人奮斗、改變命運的呈現；從宏觀層面，它也是國家回歸正常的標記。高考與改革開放幾乎同步，早已嵌入了宏大敘事的話語中，成為國家發展路徑的一個注腳。恢復高考以來的四十年，與之相伴的是命運選擇的自由，社會秩序的構建，居民財富的累積，中國經濟的騰飛。這些雖都非高考之功，但高考所承載的對知識的尊重，對權利的認可，對拼搏的鼓勵，不可否認，這些都是中國這幾十年成就的精神源頭。對高考的反復禮贊，也是對這種回歸正常軌道、順應歷史潮流的路徑選擇的再三肯定。恢復高考走過四十年，它已成為不可或缺的社會景觀，我們已無法設想沒有高考是何種面貌。但我們依然因為它的到來而激動，因為它承載了人們對正常社會的期待：它有改變命運的希望，它有公平透明的底線。

【適用話題】

無論多少年過去，這一天總能喚起你的青春記憶

高考的不期而至，讓頑強的生命有了全新的意義

高考的如期而至，讓追夢的人們有了登月的天梯

高考使更多人對讀書有了目標和動力，使人看到了希望

高考就是捷徑，尤其是對于普通家庭的子女而言，高考仍然是改變命運的一次機會

高考是我國選拔高等人才的重要手段之一，應致力于科學鑒別和充分發掘國之棟梁

【素材銳評】

高考：改變了個人命運，也改變了中國

歷史發生時，往往波瀾不驚。1977年8月，鄧小平同志召開科學與教育工作座談會，在聽取了査全性等專家的建議后，鄧小平當場拍板，從這一年開始恢復統一高考。盡管那時，自上而下誰也沒準備好。

高考閘門重新開啟后，人才如洪水般涌出。1977年高考，報考人數多達570萬，而那時的中國，甚至連這么多人的試卷紙張從哪來，都需費一番思量。但從這一年開始，人才上升的渠道，重新回歸到知識改變命運上來。

說起高考往事，我們中大多數人都感慨，命運從那一個點開始改變。每個人都對那個突然出現的機遇心存感激。伴隨著高考恢復的，是中國改革開放的大門也被一把推開。那真是對人才如饑似渴的年代，這群以極低錄取比例進入大學的精英，被舉國上下視為“天之驕子”。改革發展的事業有無數缺口需要填補，每個人只要懷揣真才實學，就一定能找到施展的天地。

高考這根“指揮棒”的用處，怎么形容都不為過。它讓全國上下的小學、初中、高中生安心學習知識，十年寒窗，瞄準高考一役。它為中國大學選拔了最為合適的年輕人，等他們在高校完成深造，便可投身改革發展的大潮之中。

時光流轉，40年間高考本身在不斷變化。從計分方式到考試時間，從考試科目變化到自主命題增加，高考的變化本身，折射著中國社會教育理念的發展變遷。讓人欣喜的是，隨著中國高等教育改革日趨完善，大學數量增加，高考錄取的殘酷程度在逐年降低。這與其過去的精英選拔并不沖突，中國需要越來越多受過高等教育的人才，高考的本質不是擋住誰，而是想為高校找到最合適的學生。

中國的快速發展，讓人們越來越能以平常心看待高考。它不再是獨木橋。如今的學生，甚至可以選擇用高考成績申請一些海外大學；高考本身，也在考慮改變過去“一錘定音”的形式，綜合考慮學生的素質；自主招生等也豐富了高考的形式。

中國的快速發展，也在為高考不斷提出新的命題。這個時代需要什么樣的人才，如何實現教育資源的有效合理利用，如何最大程度上保障城鄉、東西部等的教育公平？作為一根依然強有力的“指揮棒”，高考需要直面這些問題，需要給出最為均衡的答案。

一晃40年過去，最早參加高考那批人，有相當一部分依然堅守在工作崗位上。中國何其幸運，這40年間大部分經歷過高考的人才，要么正在崗位上為中華民族偉大復興做貢獻，要么正在校園里為中華民族偉大復興做準備。

而高考，還將繼續以它獨有的方式，為中國加油。