寫作訓練   
　　1、在下面一段話的括弧里填寫一段詳寫的文字。
　　學校運動會開幕了。你瞧,賽場上運動員個個英姿颯爽:跳高運動員像海燕一樣輕盈地掠過橫桿,鉛球運動員用盡全身力氣把鉛球擲向最遠……。賽場外,加油聲、喝彩聲、鼓掌聲連成一片。你看,（    ）同學們歡呼雀躍。學校運動會開得十分精彩激烈。
　　2、在下面一段話的括弧里填寫一段略寫的文字。
　　上課的鈴聲響了,這堂課是自習課,同學們都在安靜地學習。只聽"嘩"的一聲,有一位同學吐了,吐得滿地都是。教室里亂了起來,（    ）就在這時,同學A走了過來,他個子不高,白皙的臉上帶著一副眼鏡,長得干干凈凈的,他的學習成績在全班是數一數二的。只見他拿著掃帚和撮子,一點一點地把那位同學吐出來的都掃到撮子里,他并沒有說一聲"臭",他掃的是那么認真那么干凈。看見他這樣做,（    ）。教室里又恢復了往日的寧靜。
　　3、根據文章的中心思想，恰當地選擇下面十個材料。選中的材料，在括號里注上"詳" 或"略"字樣，不選的材料，在括號里畫上×，并口頭說明所以這樣取舍的原因。
　　中心思想：通過王可學習英語的幾件事，表現他謙虛好學的精神。
　　①　早晨，天氣晴朗，空氣清新，校園美麗而幽靜。（    ）
　　②　王可背著書包上學校，進了教室后，他立刻灑水掃地，累得滿頭大汗。（    ）
　　③　早自習時，王可向學習委員吳健請教幾個英語單詞的讀音，他學得非常認真。（    ）
　　④　同桌陳正嘲笑王可英語發音不準，干學不會，拙嘴笨腮。（    ）
　　⑤　王可放學回家，一路上請同學幫助他矯正英語發音的錯誤，甚至還向英語成績比他差的同學求教。（    ）
　　⑥　馬路上，人來人往，熙熙攘攘，陳正騎著自行車從大家身旁掠過，并和大家開玩笑，說他要飛到家，好去看電影。（    ）
　　⑦　上英語課，老師讓陳正讀課文，陳正讀不上來，受到老師的批評。課后，王可熱情地幫助陳正讀英語課文。（    ）
　　⑧　陳正不認真學習，認為學習太枯燥，王可找他談話，耐心地說服他，幫助他。（    ）
　　⑨　期末考試，王可英語的筆試成績居全班第一，口試成績也很優異，可是他還是請求一位口語比他好的同學幫助他繼續練習口語。（    ）
　　⑩　一天，王可的嗓子疼痛，全身發燒，只好在家休息。他躺在床上預習英語遇到困難，正好吳健來看望他，他立刻向吳健請教，請吳健的幫助下，他還糾正了兩處翻譯錯誤，心里很愉快。吳健走后，他又讀了一會兒，方才罷休。（    ）
　　4、（作業）下面一篇作文的主要毛病是主次錯位，此外還有編造漏洞、用詞不當等毛病。請你首先把毛病找出來，然后把它改寫成一篇詳略得當的文章（不得改變原文的標題、中心意思和主要情節）。
暴雨中的身影
　　七月的一天下午，天空還是那樣瓦藍，太陽像一盆火，靠得大地直冒煙。忽然，天色暗了下來，樹枝兒停止了擺動，天氣變得格外悶熱，使人喘不過起來。一會兒，又刮起了狂風，把地上的灰塵刮得到處亂飛，大樹在風中猛烈的搖晃。
　　抬頭看天空，只見濃濃的烏云像排山倒海的浪濤，洶涌著。忽然空中劃過一道刺眼的閃電，給萬物罩上一層銀光，緊連著"轟隆"一個驚雷。霎時，暴雨像天河決了口一樣鋪天蓋地傾瀉。
　　我與云霞一起打著小花傘回家。我還要冒雨去接爺爺。路上的行人漸漸稀少了，只有水霧籠罩在空間。忽然，我看見一個身影在暴雨中蹣跚的搖晃著。近了，原來是一個老人，那無情的冷水從老人的身上淌了下來。突然又有一個瘦小的身影從雨中鉆了出來，是云霞。他看見了老人，把手中的傘遮向他。兩人共一把傘走到我跟前，又向前走去。
　　雨還在下著，雷聲還在響著，我望著兩人的身影卻愣著，那個老人，就是我的爺爺！