人生之路很漫長，前路不可知，后路不可退，困難一道道，艱險一重重。面對前方未知一切，我們有一顆跳動的心，它是我們戰勝困難的法寶，面對艱險的武器——多用心想，成功就在前方。
　　[升格指導]
　　這篇習作有兩大亮色：一是緊扣材料主旨，化用俗話“心想事成”，提出“心想才能事成”的論點，新穎準確，并以問題“為什么”拓展思路，從三個方面闡述了“心想”為什么能促進“事成”，切合題意；二是文章思路清晰，并列式的結構一目了然，層次清楚。
　　這篇習作有兩處硬傷：
　　一是內容比較單薄，尤其是缺少例證；
　　二是沒有概述材料或照應材料。新材料作文不同于話題作文的地方：話題作文的材料是為了引出“話題”，作文圍繞“話題”范圍展開，材料可用可不用；新材料作文則要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文，既是說要從材料中提煉觀點，就應該最好概述一下材料，分析一下材料，完成從材料到自己的文章觀點的過渡，讓考官明白你是現場根據題目材料立意寫作，而不是宿構套作的。
　　[升格后的作文]
　　心想才能事成
　　湖北宜昌市三峽高中於來欣
　　我們常常說“心想事成”，但人們往往只把它看成主謂關系，所以最終只能讓它成為一種美好的祝愿。其實這四個字還隱藏著一個秘密：“心想”是條件，“事成”是結果，只有“心想”，才能事成。認識到這一層，這四個字就不再只是一條祝福語，而是一個通向成功的重要秘訣。
　　“心想”想什么？包括三個元素：一是目標，也就是人們常說的“想法”；二是計劃，即達到目標的方法和步驟；三是反思，即在執行計劃過程中不斷總結經驗教訓，矯正自己的方法和步驟。
　　正如材料中的第二組學生，他們每天要花20分鐘的時間想象投籃，這實際上是在強化自己投籃的目標、方法和步驟；投籃不中時，要求在想象中對此做出相應的糾正，這其實是在對投籃的方法、步驟進行反思和矯正。如此“心想”于前，訓練于后，邊練邊想，邊想邊練，最終獲得了很好的回報：他們的進球率上升最快，增加了26%。
　　心想才能事成，奧秘何在？
　　心想讓心中多一份預期，前方少一份迷惘。愛迪生只受過三個月的學校教育，著名女歌手舒曼•海因克當初拜訪維也納宮廷歌劇院指揮時，因為相貌平平，被勸回家做個縫紉女工。然而對成功的強烈欲望和預期，使他們遇到挫折時不迷惘，堅定地戰勝了這些不利因素，在事業上取得了輝煌的成功。由此可見，心想才能目標明確，信念堅定。
　　心想讓心中多一份計劃，路上少一條溝壑。“凡事預則立，不預則廢”，這句話的主要意思是不管做什么事情都要有計劃，只有這樣，才能達到目標。例如每個新學期到來時，我們都會制訂學習計劃，向下一個目標邁進。長時間的行走容易迷失方向，然而有了計劃，心中便多了一幅地圖，幫助我們激起奮進的烈火，校正前行的路徑。所以說，心想才能計劃周密，少走彎路。
　　心想讓心中多一份反思，途中少一些同樣的錯誤。當美特斯邦威開發外部市場氣勢如虹的時候，內部人事問題卻越來越大，最后管理層幾乎全部出走，只剩周成建一個“光桿司令”。在這種嚴峻的形勢下，周成建深刻反思，改變了自己當初“職業經理人不適合我的要求”的結論，認識到“我沒有做好決策者的角色，未與職業經理人創造默契的合作方式”。經過反思，周成建沒有再犯同樣的錯誤，讓美特斯邦威重新走上興盛之路。可見，反思能幫我們識破一個個陷阱，反思能幫我們避開一條條岔路，反思能幫我們打開一扇扇通向成功的大門。