教師課堂教學常規(guī)--新建一中高一年級教師座談會內容摘要

　　組織好課堂教學，抓好課堂紀律，是提高教學質量的重要方面，是教師的基本要求。它關系到學生的進步，關系到教師本人的威信，也關系到學校的聲譽。如何組織好課堂教學是擺在全體教師面前一個嚴峻的問題。教師必須首先注重組織好課堂教學，抓好課堂紀律，否則就站不穩(wěn)講臺。如何組織好課堂教學？根據(jù)許多教師多年的實踐經(jīng)驗，主要有以下一些方面。
　　1、關心愛護每一個學生，不放棄任何一個學生。要求一學期下來，科任教師能叫出全班學生的名字。
　　2、每位教師要結合本學科的特點，引導學生盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，基本要求為：（1）課前要求學生拿出教材及相關書籍（2）引導學生做好課堂筆記及課后整理筆記（3）要求學生整理好一本糾錯本。
　　3、教師要注意自己的儀表，教師上課決不能遲到、早退，要為學生做出榜樣。要求教師在上課鈴響前提早2分鐘進入課堂，觀察學生情況，提前做好各方面的準備工作，這是一堂課成功的開端。
　　4、上課開始，要求全體學生起立；同時教師不急于講課，應該用眼睛迅速觀察整個課堂動態(tài)，待各方面都正常再開始講課。
　　5、上課過程中教師要注意觀察學生的情緒變化和課堂紀律情況，誰做小動作，誰思想開小差，誰講閑話，誰在睡覺等等，教師都要看在眼里，及時提醒學生。課后要找這些學生談話，進行教育，做到管教管導。
　　6、要特別注意調動學生的學習情緒，讓學生在上課時積極發(fā)表自己的見解。學生回答的問題，只要稍有正確，教師都要即時給予表揚鼓勵。
　　7、遇有嚴重違反課堂紀律的學生，教師在課堂中先作一般策略性處理。不要頂牛，不能因一個學生弄得全班都不上課。要等下課以后，或在冷靜一點后再找學生談話教育。
　　8、每堂課，老師盡可能預留3分鐘左右的時間，布置學生課后應該完成的作業(yè)、預習的知識及下堂課老師要講的內容，以便學生能有針對性地進行學習。
　　組織好課堂教學既是一種要求，同時又是一種能力。這種能力的取得和提高，需要通過教學實踐的磨練。