2.續(xù)寫故事。例如，《心聲》中的李京京后來給他爺爺寫信了沒有？信是怎么寫的？何滿子后來等來了救星沒有？那救星是誰？

3.時(shí)空對(duì)話。例如，讓小說古今中外的各色人等進(jìn)行對(duì)話，讓他們不同觀點(diǎn)互相碰撞，自有一番奇景。比如，以“假如記憶可以移植”為話題，可以讓未來人移植當(dāng)代人的記憶，以未來人的眼光看待今天人類生活和今天的思想觀念；以“答案是豐富多彩的”為話題，可以把‘答案是豐富多彩的”放在歐洲中世巳的宗教裁判所、中國(guó)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦始皇的宮殿里、四人幫的牢獄中羽改革開放之后的人民大會(huì)堂討侖，歌頌思想解放；以“誠信”為話題，可以把“誠信”放在商員、戰(zhàn)場(chǎng)和談判桌上，放在古代、現(xiàn)在和未來，演繹出蘊(yùn)含深刻主題；以“規(guī)則”為話題，可以羅列出不同時(shí)代不同制度下不同規(guī)則，揭示規(guī)則的本質(zhì)屬性。

[創(chuàng)新佳作]

最后一根稻草

張?zhí)焯?/p>

這是一個(gè)美國(guó)的單親家庭。家里只有一位母親和四個(gè)孩子。母親瑪莉非常關(guān)心自己的四個(gè)兒女，因?yàn)檫@是她唯一的希望。大兒子杰克已經(jīng)14歲了，正在上初中，二妹安妮12歲，在讀小學(xué)。也許是家庭的緣故，杰克和安妮非常厭惡對(duì)方，甚至產(chǎn)生了某種意義上的嫉妒。為了一個(gè)布娃娃，他們會(huì)爭(zhēng)到撕破為止。

再過一個(gè)星期就是圣誕節(jié)了。為了讓一家人快快樂樂的迎接圣子耶酥的降臨，母親想了一個(gè)好辦法。這天晚上，媽媽召來了四個(gè)孩子說：“圣子就要降臨了，你們希望他降到我們家嗎？”孩子們異口同聲地說：“想。”“如果想，從現(xiàn)在開始，我們就開始做一個(gè)搖床，你們必須每天都給家里的其他人做好事，這樣你們就會(huì)得到一根稻草，鋪在搖床里，等到圣誕來臨，搖床里的稻草如果夠柔軟的話，圣子耶酥一定會(huì)降臨的。”

第二天杰克做好了搖床，媽媽準(zhǔn)備好了稻草。晚上，媽媽寫了五張紙條，上面寫的是家里五個(gè)人的名字，誰抓到紙上的名字，第二天就得為他做好事，媽媽先抓，看后切切地笑了，由于小弟羅伯太小，不認(rèn)識(shí)字，媽媽看了他的字條偷偷地對(duì)他的耳朵說出了紙上的人名。杰克翻開紙條過后，沒有任何表示，默默地走開了。

一切都變了！早上，媽媽準(zhǔn)備起來做早飯，但早飯已經(jīng)整整齊齊地放在桌子上了；杰克的書包壞了，準(zhǔn)備去告訴媽媽，誰知已被人縫好；安妮晚上睡覺時(shí)準(zhǔn)備找睡衣，已經(jīng)有人替她放好了；三妹珍妮的一道數(shù)學(xué)題目不會(huì)做，回來后已經(jīng)被人給寫好了；小弟羅伯起床過后就去刷牙，轉(zhuǎn)身床鋪已經(jīng)被人整理得干干凈凈了。所有的變化只是因?yàn)橐桓�稻草�?/p>

明天就是圣誕節(jié)了。搖床里的稻草已經(jīng)堆得像小山了。媽媽鼓勵(lì)孩子們說：“你們要堅(jiān)持，等到圣子看到以后一定會(huì)到我們家的。”中午，杰克沒有吃飯，他跑出去了，媽媽發(fā)現(xiàn)后，就去找他，他躲在草垛后哭泣，說：“媽媽，為什么每次紙上的名字都是安妮，每次在她睡前我都為她準(zhǔn)備好睡衣，早上我都會(huì)為她疊好被子，布娃娃我都讓給她玩，媽媽我已經(jīng)受夠了！”母親默默地對(duì)杰克說：“杰克，如果你覺得委屈，媽媽不強(qiáng)求你，最后一天，你可以放棄！”然后就悄悄地走了。終于到了晚上，媽媽在靜等一個(gè)人的到來，終于他來了，悄悄地放下了一根稻草走開拉。

最后一根稻草是杰克的！

[點(diǎn)評(píng)]

這是一個(gè)溫馨的故事，這是一個(gè)富有教育智慧的小說。母親的一個(gè)金點(diǎn)子，一下子改變了孩子們的心態(tài)，也改變了家庭的氣氛。故事告訴我們：事情的改變從主觀開始。文章用“最后一根稻草”，設(shè)置懸念，用“一根稻草”作文線索展開故事的敘述，故事曲折，結(jié)尾出人意料，人物形象鮮明。

【寫作素材積累】

作家談小說

不少人擔(dān)心千百年來，小說創(chuàng)作素材將越寫越少。對(duì)此莫言認(rèn)為：“小說在多年的發(fā)展中，非但沒有出現(xiàn)竭流，反而變成了一門博大精深的學(xué)問。小說無論在內(nèi)容還是形式上都是無窮無盡的。如果說小說的創(chuàng)作源泉枯竭了，倒不如說是我們的智慧枯竭了。”