春天，不單是四季之首的名詞。春天，與美好同在。今年的春天更有不同尋常的記憶和思考。

挨過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風。春暉，為詩歌增添亮色，使圖畫洋溢生機。

孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……作為一名初中生，走進新世紀的青年人，你又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢?

【寫作指導】：本題可寫的內容較廣(“春天，不單是四季之首的名詞”一句，提示我們可以寫象征意義的春天，比如人生的春天，人和人關系的春天，國與國之間關系的春天，等等)

第一步：確定立意。春天可以引發人們以下的聯想：

①充滿生機與活力，是生命的象征；

②擁有美好的前景，是青春與希望的象征；

③擁有溫暖的陽光，是關愛的象征；

④擁有綿綿的春雨，是思念的象征。

第二步：確定內容。可描摹春景、可敘寫春天的故事、可抒發你對春天的感想。

第三步：確定文體。敘事則寫記敘文、發表高見則議論文、狀物抒懷則寫散文……