對(duì)非教育事件的教育感悟(8)
八、你了解你的孩子嗎?
在丹麥歷史上有一對(duì)很有名的兄弟,哥哥尼爾•波耳是物理學(xué)家,外向,善言;弟弟哈洛•波耳是數(shù)學(xué)家,內(nèi)向,拙于言辭。他們是好兄弟,一條藤上的兩個(gè)出色的瓜。
一天,哥哥尼爾建議他倆來個(gè)互相揭短,他覺得這很好玩。
弟弟哈洛說:“噢,那我可做不到!”
哥哥說“難道你不想讓我快樂嗎?”
弟弟只好說:“那你先說吧!”
哥哥開始批評(píng)弟弟:“你總是口齒不清,不會(huì)說讓人愛聽的話,沒有人知道你的內(nèi)心,你不關(guān)懷……好,現(xiàn)在你可以損我了!”
弟弟還是平靜地說:“我做不到!”
哥哥急了,便說“你講話不算數(shù)!”
弟弟這才“嗯嗯”地開了口:“哥,哥,你的衣領(lǐng)上有一根線頭。”邊說邊幫他拿掉。
原來不說并不等于不做啊。
教育感悟:有的孩子是因?yàn)樽居谘赞o,有的孩子是因?yàn)橛X得與家長(zhǎng)之間存在著代溝,家長(zhǎng)難于理解他們,因此,很多事情孩子并不會(huì)與家長(zhǎng)說,但不說并不等于不做。這就要求我們家長(zhǎng)細(xì)心觀察,才能對(duì)孩子有所了解。
家長(zhǎng)們,你做到了細(xì)心觀察嗎?你真正了解你的孩子嗎?
在丹麥歷史上有一對(duì)很有名的兄弟,哥哥尼爾•波耳是物理學(xué)家,外向,善言;弟弟哈洛•波耳是數(shù)學(xué)家,內(nèi)向,拙于言辭。他們是好兄弟,一條藤上的兩個(gè)出色的瓜。
一天,哥哥尼爾建議他倆來個(gè)互相揭短,他覺得這很好玩。
弟弟哈洛說:“噢,那我可做不到!”
哥哥說“難道你不想讓我快樂嗎?”
弟弟只好說:“那你先說吧!”
哥哥開始批評(píng)弟弟:“你總是口齒不清,不會(huì)說讓人愛聽的話,沒有人知道你的內(nèi)心,你不關(guān)懷……好,現(xiàn)在你可以損我了!”
弟弟還是平靜地說:“我做不到!”
哥哥急了,便說“你講話不算數(shù)!”
弟弟這才“嗯嗯”地開了口:“哥,哥,你的衣領(lǐng)上有一根線頭。”邊說邊幫他拿掉。
原來不說并不等于不做啊。
教育感悟:有的孩子是因?yàn)樽居谘赞o,有的孩子是因?yàn)橛X得與家長(zhǎng)之間存在著代溝,家長(zhǎng)難于理解他們,因此,很多事情孩子并不會(huì)與家長(zhǎng)說,但不說并不等于不做。這就要求我們家長(zhǎng)細(xì)心觀察,才能對(duì)孩子有所了解。
家長(zhǎng)們,你做到了細(xì)心觀察嗎?你真正了解你的孩子嗎?
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