寒假小學數學教材培訓心得體會(7)
教材的關鍵和教學的關鍵同樣既有聯系又有區別。教材的關鍵主要是就數學知識方面而言，而教學的關鍵通常是指解決教學難點的突破口，它除指關鍵知識外，往往還包括解決難點的途徑與方法。例如，“平行四邊形面積的計算”一節，教學的關鍵是通過割與補，將平行四邊形拼接成長方形，從而實現由未知向已知的轉化。教材的重點、難點和關鍵有時可以相同。
通過全面分析教材，準確地掌握教材的重點、難點和關鍵，是保證學生正確理解和掌握教材內容的先決條件。
（三）分析研究教材的練習
在數學課堂教學中，對學生進行有目的、有計劃，形式多樣，層次不一，角度多變的習題訓練，是學生掌握知識、發展思維、提高能力的必由之路。因此，練習題作為教材的一個重要組成部分，在教材分析中應引起我們的足夠重視。
（四）挖掘教材中的德育因素，滲透數學思想方法
1、分析挖掘相關教材，注重思想品德教育。
2、分析挖掘相關教材，滲透數學思想方法。
數學思想與數學方法，有聯系，又有區別。應當說數學思想是數學方法的升華，而數學方法是數學思想的體現。由于小學數學相對來說比較簡單，它所反映出來的數學思想和數學方法變多渾然一體，因此，作為一個整體提出，通常就說成數學思想方法。
（五）分析教材的編寫意圖，確定教學目標
教學目標是我們進行教學的方向和目的，對教學起著導向作用。教學目標的確定，不僅關系到教學內容，還關系到教學結構、教學方法和教學組織形式。因此，分析教材時，要認真推敲教材的編寫意圖，明確通過教學應使學生認識或掌握哪些基礎知識，達到什么要求；側重培養哪些能力；可作哪些思想品德教育或滲透哪些數學思想方法等。
通過本次教材教法的培訓活動，收獲頗多。尤其是李主任在培訓的最后一小段時間里，給我們講了幾個非常深入人心的小故事，使我感觸非常的深，對于一個認真學習、用心學習、善于學習、勤于學習的教師來說，這樣的培訓學習是必要的，更是有效的。
假期培訓體會
在假期中我參加了數學教材培訓，本次培訓收獲很多，現總結如下：
本次教研室組織的培訓在縣三小舉行，按年級進行培訓分冊進行，首先安子嶺學區的劉玲玲老師對第一冊進行了培訓，她從認識圖形，20以內的退位減法，分類與整理等方面進行，在認識圖形中，我學到了教學中應注意的幾點:(1)感知特點，（2）邏輯證明（3）練習編排情況。蘭旗營，李大千教師對一年級下冊進行了培訓，一百以內的數的認識，他從教學內容，具體結構，教學建議等方面進行了說明，第五單元認識人民幣從編寫特點及建議。興隆鎮賈慧雅老師和張園教師對二年級上下冊分別進行了培訓，上冊內容變動，1，各領域互相搭配。2，繼續加強對知識理解能力的培養，3數學背景知識，4解決問題的能力5練習層次功能分明。6.為數學詩人提供線索。褂蘭峪李占軍，北營房楊新淼教師對三年級的內容進行了培訓。他們從位置與方向兩位數乘法，面積，年月日，小數的初步認識等方面進行了培訓。平安堡老師對四年級下冊進行培訓。一小的王小麗與大杖子的李占奎教師對六年級下冊進行了培訓。
收獲與體會：
通過培訓首先,使我對小學數學學科有一個整體的認識。
其次,知道了各冊之間的聯系與變化，有利于備課及上課。
3.使以后的教學思路更明確，條理更清楚。
4.明確了每塊知識的重難點。明確每個年級的知識應該掌握到什么層次。
5.更清楚了哪部分知識讓學生掌握到什么程度。
總之，本次培訓學到了很多知識，爭取把學到的理論運用到實踐中，更好的提高教學效率。
