[本文由www.gossipdays.com范文大全網收集整理]要想學好語文，寫好作文，一定要有量盡可能大、面盡可能廣的課外閱讀；一定要從小培養閱讀的興趣，并且在閱讀實踐中不斷提高閱讀的能力。你去問那些文章寫得好的人，去問那些作家：寫作有什么訣竅嗎？他們恐怕未必能說出什么具體的方法，但至少有一條經驗肯定是眾口一詞的，那就是：“多讀書”。

　　有的孩子好像很小就喜歡讀書，有的卻對書不感興趣，這在人的先天條件和心理學方面有什么奧妙，看來需要專家們去研究。現在可以肯定的是，一是興趣要從小開始引導，越早越好；二是興趣與實踐是相生相伴的，讀書也往往是越讀越有興趣。所以，讀書興趣和能力的培養，最好不要錯過寶貴的兒童時代和學生時代。

　　那么，從學習語文和寫作的角度來講，讀些什么書好呢？我看，只要是適合他這個年齡段的好書，那就開卷有益，多多益善，只要不影響所謂“正課”的學習就行。比如小學，可以從中國的成語故事、歷史故事、兒童文學，外國的伊索寓言、克雷洛夫寓言、格林童話、安徒生童話、凡爾納的科幻小說等入手；到了中學，那么中國古典文學中的經典，“五四”以來眾多文學大師的優秀作品，外國文學中的名著，一直到當今文壇的佳作，都可以盡量多讀一點。

　　在閱讀能力方面，我覺得很重要的有三點：一是要在實踐中提高自己的閱讀速度；二是要把泛讀、瀏覽與精讀、細讀乃至學做一些讀書筆記結合起來，詳略有別，點面結合；三是在閱讀過程中始終要獨立思考，要敢于懷疑批判，不要讀什么信什么——“盡信書不如無書”。

　　我特別希望同學們多讀一點魯迅的作品。近些年來，魯迅先生的作品被許多人所忽視，甚至遭到個別“標新立異”者的歪曲和攻擊，這真是荒唐而好笑的事情。早在1937年10月19日，毛澤東就在紀念魯迅逝世周年大會上說：“魯迅在中國的價值，據我看要算是中國的第一等圣人。孔子是封建社會的圣人，魯迅是新中國的圣人。”如果我們對封建社會的圣人倍加尊重，卻對新中國的圣人熟視無睹，那豈不是咄咄怪事嗎！

　　只要我們認真地讀一定數量的魯迅作品，就一定能認識到魯迅先生的政治遠見、斗爭精神和藝術智慧，就一定會被他對舊社會的尖銳批判和對國民性的深刻剖析所折服，被他在戰斗中表現出來的堅定、堅強和堅韌所鼓舞，被他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的崇高人格所感動。而在整個的閱讀過程中，我們都會不斷得到遠見卓識和深刻思想的啟迪，不斷學到豐富知識和科學分析的交融，不斷受到優美情境和睿智語言的陶冶。總而言之，只要我們認真讀懂了魯迅，就能得到思想的鍛煉、精神的享受和學養的提高。

　　那么，在中學階段，要讀哪些魯迅的作品呢？我的建議是：小說中，至少要讀《阿Q正傳》、《狂人日記》、《孔乙己》、《藥》、《一件小事》、《故鄉》、《社戲》、《祝福》等，另外還可以再讀幾篇《故事新編》中的作品，比如《鑄劍》和《奔月》等。散文和散文詩中，主要是讀《朝花夕拾》和《野草》當中的一些作品，如《從百草園到三味書屋》、《父親的病》、《藤野先生》、《范愛農》、《秋夜》、《雪》、《好的故事》、《狗的駁詰》、《立論》、《這樣的戰士》等。雜文中，那就更多了，魯迅有好多本雜文集，如《墳》、《熱風》、《華蓋集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調集》、《偽自由書》、《且介亭雜文》等，至少要讀100篇以上吧。還要再讀點魯迅的詩，記住其中的一些名句。

　　在“信息爆炸”、知識量不斷翻番的當今，除了上面所說的讀書之外，我們還有大量的時間會花在看電視和上電腦方面，其實這也是一種閱讀。電視除了突出新聞傳播的功能，還特別加強了娛樂大眾的功能，它的直觀形象使我們樂于感受而疏于動腦。所以，對“以學為主”的學生來講，“閱讀”電視更需要有所選擇，多加思考。至于電腦，信息來得更快，知識量更大，然而同時內容也更蕪雜，因此就更需要我們仔細地選擇、辨別和思考。