作文的材料就在我們的生活中，而且豐富的很，取不盡，用不完。這，千真萬確。但是，無論它怎樣的多，都不會自己跑到我們的筆下來，需要我們去尋找。正如做菜，無論地里、市上的菜怎樣的豐富，你不去摘，不去買，它都不會自己飛到我們的菜板上來。一句話，這作文的材料，需要找尋。

　　怎樣找尋呢？找作尋文材料的方法，有四類。它們是揀拾、加工、思考、培植。

　　一、揀拾。

　　不少的材料，很現成地存在在我們的生活中，我們只需去挑，去選，去揀拾。揀拾的方法有觀察、聆聽、閱讀、選擇、截取、感受。讀下面的作文吧（放在本站的高中作文里），它們會把怎樣去“觀察、聆聽、閱讀、選擇、截取、感受”，具體形象告訴你。 

　　二、加工

　　我們在生活中找到的作文材料，有時會顯得分量不足，用它寫成一篇作文，內容單薄，不厚實，不能做到形象鮮明，不足以打動人心，突顯主題。怎么辦呢？有時候，加量可以解決問題。這，也和做菜處理分量不足情況差不多。我們涼拌豬肚分量不足，不是加上豬心豬舌么？胡蘿卜顯得少的時候，不就是加上一些白蘿卜么？作文材料具體的“加量”方法，有嫁接、組合、虛實、融合、續補、新編、生發……

　　小結：這里所講的作文材料的“加工”，說的直白一點，就是調動自己的生活積累，給作文“加量”，添加作文的故事、情節，增加作文的“厚度”。可以以自己的某一點生活為基礎，通過嫁接、組合、虛實、融合，把自己的不同時間、不同地點的生活經歷、情感，寫進一篇作文里。也可以以自己的某一點體會、思想為基礎，調動自己的生活積累，續補、生發、新編、演繹、想象成一篇作文。

　　三、思考

　　我們的生活中有不少單薄、輕微、甚至渺小的事物，被人寫成了大文章，讀了，讓人難忘，讓人心靈震顫。是什么使這些事物完成了從單薄的厚重、從輕微到重大、從渺小的珍貴的轉變？是思考，是作者通過深入細致乃至刻骨銘心的思考，發掘了這些事物蘊涵的厚重思想，使作文有了深邃的主題。

　　寫作中，思考，真是有化腐朽為神奇的功效。這樣的思考難嗎？不難，讀下面的作文吧，同學們能辦到的，你有什么辦不到的呢？

　　小結：這里所講的作文材料的“思考”，是強調調動自己的大腦，進行深入廣泛的思考，在更廣泛的空間里發掘作文的好材料，也可以給已有的材料“加思想”，增加作文的“深度”。我們要養成思考的習慣。可以聯想、感悟，超越，順思，逆思，左思右想，觸類旁通地想，引申發揮地想，變換角度去想，交換地位立場去想，跳出事件去想，抓住一點，深入去想……想多些，想遠些，想廣些，想久些，想深些，想巧些……這樣，你就能夠有所發現，有所收獲，就能寫出觀點新穎，認識深刻的作文了。

　　哲理，同學們常常把它們看得很深奧。其實，它常常蘊藏在平常的事物中。認真觀察平常的事物，來個深入思考，刻苦鉆研；或廣泛聯想，類比歸納；或細咀慢嚼，品其滋味；或辯證思考，多向思維；或引申發揮，探幽求遠；或定點鉆探，深入一點……就可以發現它。展示它，你會有深悟其妙，大有收獲的愉悅；讀它，你會有豁然開朗，原來如是的快感。

　　四、培植

　　培植，是尋找作文的材料的第四種方法。培植，就是為了獲得某些作文材料，自己特地去“實踐”，特地去看，特地去聽，特地去試驗，去嘗試，去調查 ，去感受……這也和做菜相通。地里有的菜，當然“揀拾”回去就是實踐，地里沒有的菜，自己又想吃，咋辦呢？自己動手種��！種，就是培植嘛！

　　小結：用“培植”的辦法尋找作文的材料，更進一步說明了“作文的材料在生活中”的道理。如果作文需要某部分材料而生活中又沒有，培植就是了。 

　　總結： 作文的好材料哪里來？買不到，租不來，作文的材料就隱藏在自己的生活中，藏在自己的思想、情感里。要自己去發現，去找尋。某些同學作文找不到好材料，是因為沒有“認真向自己要”的緣故。

　　怎樣問自己要呢？就是我們在這一章中講的揀拾、加工、思考、培植。就是善于在生活中發現，選擇，學會對生活中的素材進行加工，養成思考的習慣，多參加一些社會實踐……細心觀察，要觀察得具體、細致，要觀察出與眾不同；二是要認真思考，想多些，想遠些，想深些，想通為什么，想清前因后果；還有重要的一條，就是在觀察思考時，融入自己的感情……真正這樣做了，找到作文的好材料是不難的。

　　寫好作文的關鍵，不是學習別人，而是認識自己。那種妄圖去“別人的園里掐花折草”來編織自己成功的花環的做法，沒有不失敗的。