第二課時
一、補充情節訓練
水的新傳說
初來，都挺謙讓，水搶著打，地輪著掃，寢室一天到晚收拾得干干凈凈。
漸漸地，搞熟了，話可以隨便講，玩笑隨便開，于是，搖搖水瓶，空蕩蕩；地也不大掃了。大家心照不宣。
終于有一天混不下去了，大家聚攏來，紛紛說：“國有國法，家有家規，寢室也要訂個章程。”人人說得理直氣壯。“呼啦”一下，條文便出來了，一念好幾十條。值錢的兩條：一個打水，一個掃地。說定了，大家同意，人人執行。都是二十左右的愣頭青年，說出來爽快，做起來干脆。于是整天又窗明幾凈，水瓶灌得滿滿的。
大家心情舒暢，說：法治終比仁治好。韓非子比孔子英明！
發生了什么事情？試作合理想像，加以補充1。
室風日下。到后來誰想得起來，去打一次水，提著水瓶得意洋洋回來，施了大恩德似的。還是想不起來的時候多，大家鬧水荒。腦筋靈的，或者臉皮厚的，去隔壁要點兒，解解渴。遇到天冷，想洗個腳，提著臉盆去倒，怎么好意思？得拿個大茶缸，說是“你們也不多了，只是今天忘打水了，口太渴，謝謝給點兒潤潤嘴”。一倒半瓶！這竅門大伙兒私下里交流過，得意地抱腿笑一陣。不過去得多了，難免不讓人識破，再說一個人的臉皮，厚度也是有限的。
旱情有增無減，如何是好？不破不立，推倒舊律立新規！（說得好聽，早不推自破了）大家口口聲聲，重申法治。三下五除二，訂出“寢室新公約”十好幾條，比以前好幾十條精簡許多。又有水喝了，串串門腰桿兒也覺得硬。
發生什么事情？請作合理的想像，補出來2。這下觸到了神經，個個臉上程度不同有點兒發燙。仁治，法治，都搞過了，奏效。敢情韓非子同孔子一樣草包！越境取水，讓吃閉門羹。大家開會總結經驗教訓，傷了半天神，想辦法，想不出，不知誰最后撂了這么一句：“不想喝水就別喝，反正從今天開始，我管打我自己的！”大伙兒一拍大腿：“中啊！”
收拾收拾瓶子，連打碎帶不見的，剩下兩個，正好六個人，三人合一個瓶子。人人同意，一起歡呼：“哈哈！還是承包制英明！”
只有一人唉聲嘆氣，大家問怎么了。他憂心忡忡，飽經滄桑的樣子，感慨道：
他要說什么？試根據小說要表達旨意而加以補充。3
補充訓練1示例：法治見效了一陣，出了漏洞。三次打水，有人必為兩次；每日拖地板變成用掃把亂扒拉兩下；看看過得去，干脆不掃。
補充訓練2示例：過些日子，搖搖水瓶，輕飄飄。又鬧水荒了。隔壁去要點兒吧，好久沒去了。第一人興沖沖而去，滿載而歸。第二人去，問有沒有水，眼睛卻先往角落里瞅。主人應著有水自己倒吧，別客氣，卻找不到瓶子，灰溜溜回來，莫非人家掌握了這里的鬧災規律，把水瓶藏了。
補充訓練3示例：“我還是怕三個和尚沒水喝呀！”