二、塑造形象及心理描寫(xiě)訓(xùn)練
我輩豈是蓬蒿人
無(wú)邊莽原上，有一個(gè)踽踽獨(dú)行的人，他不知自己將往何處去。他把自己叫做跋涉者。
跋涉者獨(dú)行在風(fēng)吹草低的原野上，四周的綠令人賞心悅目。四周往來(lái)追逐相嬉的動(dòng)物們讓他心生憐愛(ài)。就留在這兒吧！他放慢了腳步。一個(gè)低沉然而柔和的聲音在靜靜的曠野上響起，剎那間充盈整個(gè)世界：“補(bǔ)充1”跋涉者心中一動(dòng)，盡管不明白為什么，卻下了決心向前。
走吧走吧，平原變成了高山。山中沒(méi)有路，山腳處滿是鮮花綠樹(shù)。清澈的溪水在奇異的山石間流淌著；偶有風(fēng)吹落幾片輕柔的花瓣漂在淙淙流淌的水面，引得溪中魚(yú)兒爭(zhēng)著浮上嚅嚅地吮。鳥(niǎo)兒們躲起來(lái)嬌聲婉轉(zhuǎn)，微風(fēng)過(guò)林，葉簌簌地響起來(lái)，靜下去，又響起來(lái)，如遙遠(yuǎn)的大海動(dòng)息有情。跋涉者似乎陶醉了，又想留在這方樂(lè)土。不，也許這里也不是我生來(lái)所尋找的。他好像有一點(diǎn)明白。那個(gè)聲音會(huì)告訴我：“補(bǔ)充2”是嗎？
他漸漸向山上行去。沒(méi)有路，而且花兒、草兒、鳥(niǎo)兒都丟在身后了，不可見(jiàn)不可聞。他走進(jìn)了黑暗，無(wú)聲的夜。他小心地摸索著，然后發(fā)現(xiàn)周?chē)�是風(fēng)吹無(wú)聲的荊棘，找不到路的我為什么不留在山下呢？沒(méi)有人告訴我要上來(lái)呀。這里滿是刺的荊條，走到哪兒才是盡頭？也許永遠(yuǎn)走不出去了？那個(gè)聲音像從山的另一邊傳來(lái)，幽幽的，堅(jiān)決地說(shuō)：“補(bǔ)充3”
跋涉者拼命抽打著、踐踏著密匝地荊棘，舔著割出的傷口上的血，拔出身上的刺，循著那個(gè)神奇的聲音走下去。寒氣一點(diǎn)點(diǎn)逼人起來(lái)，快要到山頂了么？天透出微熹的晨光，他欣喜若狂，長(zhǎng)嘯著奔向山的另一面。猛然間，他愣住了：補(bǔ)充一段景物描寫(xiě)，約80個(gè)字。太陽(yáng)那么真實(shí)的靜靜地在他眼前，一個(gè)無(wú)比溫柔的母親的聲音從四面八方傳來(lái)：“補(bǔ)充4”
溫柔的母親的聲音，不過(guò)是一個(gè)虛擬罷了，其實(shí)就是跋涉者的心理活動(dòng)，心理活動(dòng)有助于跋涉者形象的塑造。
補(bǔ)充1示例：孩子，梁園雖好終非久留之地。這兒不是你的歸宿。
補(bǔ)充2示例：孩子，你的目標(biāo)在遠(yuǎn)方。
補(bǔ)充3示例：孩子，你沒(méi)有退路，下面是深淵了。來(lái)，別怕，跟著我，跋涉。
補(bǔ)充4示例：孩子，你知道嗎？你是夸父的子孫……
三、開(kāi)頭、結(jié)尾的補(bǔ)寫(xiě)與情節(jié)的補(bǔ)充
生死抉擇
1.微型小說(shuō)，開(kāi)頭貴能使人一見(jiàn)鐘情，根據(jù)下文為這篇小說(shuō)寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭。
舍不得離開(kāi)家園又終于不得不離開(kāi)家園的劉大爺，看到洪水已經(jīng)漫上橋面，才拄著拐杖，扶著橋欄桿，帶著孫兒，小心翼翼地涉水過(guò)橋。
走著走著，他突然發(fā)現(xiàn)原本好端端的橋欄桿有一兩丈不見(jiàn)了，于是用木杖探試，才知道這座五孔橋中間的一孔已被洪水沖塌。多危險(xiǎn)哪！要不是這斷欄桿提醒他，爺孫倆再往前跨出一步，就會(huì)雙雙葬身激流之中！
于是爺孫倆趕緊掉頭往回走，打算爬上屋后的小山逃生避險(xiǎn)。
爺孫倆剛走回橋頭，就看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一輛汽車(chē)正向大橋開(kāi)過(guò)來(lái)。
險(xiǎn)在眉睫！
劉大爺當(dāng)機(jī)立斷，趕緊迎著這輛汽車(chē)奔去，站在公路中間，頻頻揮動(dòng)手中的木杖示意并大聲呼喊：“大橋斷了！”
2.這中間發(fā)生了什么事情，試根據(jù)下文作合理的想像。
“爺爺，這位叔叔為什么要自個(gè)兒尋死？”
“孩子，你不懂。他不是尋死，而是求生！他加大馬力是為了盡快逃離險(xiǎn)境。”劉大爺一邊惋惜地拾起被車(chē)碾斷的木杖，一邊說(shuō)。
“你給他揮手，他為什么不肯停車(chē)？”
“風(fēng)雨聲太大，他聽(tīng)不見(jiàn)我的喊聲，他誤認(rèn)為咱們爺孫倆要搭他的車(chē)逃難。他不愿為咱耽誤他寶貴的時(shí)間，可是他哪里知道前邊等他的是這樣一條死路！唉，可惜我的木杖太短，沒(méi)能擋住他。”
“他怎么敢碾斷你的木杖？”
“這是非常時(shí)期。別說(shuō)碾斷一根木杖，甚至還可能把我撞倒，從我身上碾過(guò)去呢。”
“爺爺，洪水越來(lái)越大了，咱們還是趕快上山吧。犯不著在這兒拿生命去冒險(xiǎn)！”
“我還要等一等。你聽(tīng)，遠(yuǎn)處又有汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。我還得在這兒攔車(chē)，把大橋斷了的消息告訴他們。你先抄小路上山，別在這兒等我。”
“如果他們還像剛才那位叔叔那樣，甚至對(duì)著你開(kāi)過(guò)來(lái)怎么辦？”
“不能這樣想。世上的人不都一個(gè)樣。如果再過(guò)來(lái)的司機(jī)仍誤認(rèn)為我要搭車(chē)逃難，卻愿意把車(chē)停下來(lái)，那么他就能因此得知這一險(xiǎn)情，同時(shí)也會(huì)因此大難不死。如果……如果他不肯停下，一意孤行，硬要去死，咱也擋不住。是死是活，現(xiàn)在只能讓人家去選擇。但是我絕不能見(jiàn)死不救！”
正說(shuō)話間，又一輛汽車(chē)駛近了大橋。
3.結(jié)尾，每一個(gè)人都已經(jīng)知道了，但怎樣寫(xiě)才更有力度，試寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。
1.示例：傍晚時(shí)分，滔滔洪水鋪天蓋地而來(lái)！
2.示例：然而不知為什么，車(chē)上那位留著長(zhǎng)發(fā)的司機(jī)不僅沒(méi)有因此停車(chē)，反而突然加大馬力，不顧有木杖阻攔，快速繞過(guò)立在路當(dāng)中的劉大爺，猛地沖上斷橋，在劉大爺雷喊風(fēng)吼般的“啊呀”聲中沖入河底……
3.示例：劉大爺猛地推了孫子一掌，吼道：“你快走！”緊接著幾大步跨過(guò)去，視死如歸地又一次站在了公路中間。
接女兒回家
他和她今天是來(lái)接女兒回家的。
一條鐵路在崇山峻嶺中穿行著，鐵路修了三年，女兒就在大山里住了三年。
他是修鐵路的。他倆答應(yīng)女兒，等鐵路修好了，就接她回家。
他和她輪流把女兒抱在懷里。女兒也知道就要第一次坐火車(chē)?yán)玻�女兒就一聲不響的，女兒很�?tīng)話。
他和她抱著女兒來(lái)到了一個(gè)車(chē)站。車(chē)站不大，上車(chē)的人卻不少。大山里有了鐵路，就把山里和外界的距離拉近，人們不用腳就可以走出大山，走進(jìn)山外的多彩的世界里。
車(chē)上的人很多，他把女兒緊緊地抱在懷里。她也在一邊護(hù)著，生怕有人碰著女兒。
女兒還沒(méi)有坐過(guò)火車(chē)。沒(méi)有鐵路的時(shí)候，女兒成天叨咕著坐火車(chē)。他從登山就許愿等鐵路修好了，一定帶女兒坐一次火車(chē)。可這次真正坐上火車(chē)?yán)玻�女兒卻一句話也不說(shuō)了。
他和她心里都感覺(jué)到，女兒坐上火車(chē)，女兒即使不說(shuō)話，女兒的心情也是愉快的……
車(chē)上的人太多了，他和她想給女兒找一個(gè)座位。讓女兒真正坐一坐火車(chē)。
他就問(wèn)身邊座位上的人，有一個(gè)坐外邊的人說(shuō)到前邊的站就下車(chē)。他抱著女兒就在這個(gè)人身邊耐心等著，她也在一邊站著。
列車(chē)不停地在山間逶迤穿行著，一會(huì)兒上了橋梁，一會(huì)兒鉆出了涵洞，列車(chē)勇往直前著。
前方的車(chē)站到了，那個(gè)人下車(chē)了。他就把女兒輕輕地放到座位上。女兒終于可以坐一坐火車(chē)?yán)玻�他和她心里都笑�?hellip;…
車(chē)下又上來(lái)了一些人，列車(chē)上的人更多啦。她在座位邊緊護(hù)著女兒，生怕?lián)頂D的人們碰著座位上的女兒。
列車(chē)又繼續(xù)前行了。一個(gè)年輕人擠過(guò)來(lái)，年輕人突然抱起他們的女兒，她忙護(hù)住女兒……
“你干什么！”他大聲說(shuō)。
“我坐這兒……”年輕人說(shuō)。
“沒(méi)看這兒有孩子嗎？”他說(shuō)。
“什么孩子？哪兒來(lái)的孩子？你這人有毛病吧……”年輕人還要?jiǎng)铀麄兊呐畠骸?br /> “你才有毛病……”他急了，用握風(fēng)槍的有力的大手抓住了年輕人的胳膊……
幸好列車(chē)長(zhǎng)過(guò)來(lái)了。“怎么回事？”列車(chē)長(zhǎng)問(wèn)。
他說(shuō)：“我女兒在座位上好好的，他卻非要坐……”
年輕人也不示弱，“你女兒在哪？哪個(gè)是你女兒？我看半天了，整個(gè)被子包個(gè)東西就占著座位……”
微型小說(shuō)的結(jié)尾往往是出人意料之外，合乎情理之中，有時(shí)帶給人以心靈的震撼。試補(bǔ)出結(jié)尾。
示例：“這就是我的女兒……”他把裹著的被子一層層打開(kāi)，一個(gè)骨灰盒就露了出來(lái)。骨灰盒上邊，有一張小姑娘的照片。小姑娘正瞪著大眼睛，看著列車(chē)上的人們……
他的眼睛濕潤(rùn)了，“三年前，我在打前邊的黑石山隧道時(shí)，隧道老塌方，我?guī)滋鞗](méi)下山。女兒上山來(lái)看我，遇上了山洪！……”
列車(chē)長(zhǎng)攥住了他的手，“你就是鐵18局5處，月掘進(jìn)隧道超百米9隊(duì)的風(fēng)槍大王李師傅？！這就是你們的女兒小花？！……”
列車(chē)長(zhǎng)把小花抱起來(lái)，親吻一下，又輕輕的放到座位上：“就讓我們共和國(guó)筑路工人的孩子，坐最后一回火車(chē)吧……”
四周的人都站起來(lái)了，都默默地看著小花……
光線暗下來(lái)了，列車(chē)駛進(jìn)了黑石山隧道，車(chē)廂里一片啜泣……