【問題例文】
　　開放在生命深處的花朵
　　牡丹，雍容華貴；桂花，香氣撲鼻；桃花，爭奇斗艷；荷花超然脫俗。
　　人生的意義在于生命的深度和厚度。在這生命的深處所升華出的光輝必是最美好的。
　　他忘記了大丈夫不食嗟來之食的信條，乞食于浣婦；他忘記了大丈夫視死如歸的氣魄，乞命于滕公。嘲諷的利箭襲來，他泰然處之，譏笑的冷風吹來，他泰然處之。韓信忍辱負重，茍且偷生，為的就是有一天能鴻鵠奔月，實現大志，讓有限的生命放出耀眼的光輝。果然他日后封侯將一展平生所學，成了漢王朝的功臣。他的生命的花朵開放了。
　　人生如白馬過隙，匆匆數十載，轉瞬即逝，我想最遺憾的就是沒有開放出生命深處的花朵，沒有結出果實。相反銘記自己的使命、目標的人就一定會對人生有所收獲，同時他的精神也會流傳下去。
　　大詩人杜甫，心系天下，想施展“治君堯舜上，再使風俗淳”的宏愿卻一直壯志難酬，他的學問也只好隨他終老。然而另一方面，他又體察民生，關心人民疾苦，用詩歌寫下了下層人民的悲慘生活。杜甫用樸實的情感寫下一首首感人的作品，使得他生命中開放出了偉大的崇高的花朵，至今仍為人們津津樂道。
　　宦海浮沉，東坡固守著節操，銘記著歐陽先生的教誨，只是他突然發現，那些小人開始“反攻”了，烏臺的旋風卷走了往昔的繁華，不愿同流合污的“下場”，很明顯。黃州，這樣也好，“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。于是前后赤壁賦成了這個時代的豐碑，光照萬里。杭州，也不錯，至少有蘇堤可以建，有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的閑情……
花朵在蘇軾生命深處開放。
　　為了能收復中原，祖逖聞雞起舞，；為了能解救千萬黑人兄弟，南非總統曼德拉進行了艱苦卓絕的斗爭。我們也不會忘記在四川地震中解放軍戰士應用地救災的動人事跡。他們的事跡無一不告訴人們，他們把有限的生命，從其深處中開出光耀的花朵。
　　不要忘記埋在生命深處的種子，因為偉大可能就從此萌芽，請開放生命深處的花朵吧。
　　【評分】16+16+5=37
　　【點評】對題目的把握比較含糊，能理解“花朵”具有象征義，但不能夠具體、準確地分析每一個事例中“花朵”所蘊含的精神內涵，只是籠統地扣題，簡單的重復“開放在生命深處的花朵”。作者希望文章有文采，因此用了一些排比句，引用了一些詩句，但這些內容是為了文采而文采，與作文的主旨相去甚遠，有以辭害義的嫌疑。文章缺乏承上啟下的句子，思路不夠清晰。