▼語(yǔ)言·搶分亮點(diǎn)

不同的人，行囊里裝在是不一樣的東西。文段采用排比的形式，列舉了游子、戰(zhàn)士、士人、東道主四類人的行囊，分別用四句古典詩(shī)詞來(lái)指明行囊的豐富內(nèi)涵，巧妙地把詩(shī)句以定語(yǔ)的形式嵌入到句子當(dāng)中。有了這些詩(shī)句的點(diǎn)綴，文段頓時(shí)光彩奪目，不僅語(yǔ)言亮色不少，而且意蘊(yùn)豐富厚實(shí)，閱讀起來(lái)耐人尋味。用古典詩(shī)句來(lái)裝扮句子，不僅形式新奇，而且表意豐厚。從凝練的角度來(lái)看，古典詩(shī)詞畢竟是古人智慧的結(jié)晶，恰當(dāng)?shù)匾�用�?shī)詞，還可以達(dá)到言近而旨遠(yuǎn)的作用。

▼技能·搶分必備

在作文中運(yùn)用古典詩(shī)詞，恰如其分地選用是最重要的，不僅要關(guān)注內(nèi)容切合，而且要關(guān)注意境上的吻合。不能只關(guān)注形式，還要做到“神合”。在充分把握行文內(nèi)容和詩(shī)詞意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，巧妙地把詩(shī)句嵌入到文段當(dāng)中。使用詩(shī)詞的方式是多樣的。單句引用，詩(shī)句往往有“點(diǎn)睛”的作用，一定要注意詩(shī)句使用的位置，常用在文段的開(kāi)頭或結(jié)尾；對(duì)稱或排比使用，一定要注意句式的一致，內(nèi)容上或關(guān)聯(lián)、或相對(duì)，選用詩(shī)句要為內(nèi)容的表達(dá)服務(wù)，不能為了形式而忽略了意義。引用詩(shī)句可以獨(dú)立成句，也可以作為句子的成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)或定語(yǔ)，一定要符合語(yǔ)法規(guī)則。

▼模擬·考場(chǎng)速用

走出家門，忘記網(wǎng)絡(luò)，你會(huì)看到不一樣的風(fēng)景，體會(huì)不一樣的心情，感受不一樣的人生樂(lè)趣。春日里，你會(huì)看到“草長(zhǎng)鶯飛二月天”，追憶“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的孩提時(shí)光；夏天到了，時(shí)而感受“接天蓮葉無(wú)窮碧”的神清氣爽，時(shí)而領(lǐng)略“輕羅小扇撲流螢”的悠閑自在；秋天便是“月落烏啼霜滿天”“霜葉紅于二月花”，怎么都是美；三九天了，“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”，圍爐暢談，其樂(lè)融融……生活的世界是真實(shí)的世界，我們需要享受生活，不能與真實(shí)的生活越離越遠(yuǎn)。《虛擬是把雙刃劍》

【亮點(diǎn)4：辯證分析明邏輯】

▼必刷·滿分片段

反對(duì)你的聲音如潮水般向你涌來(lái)，你亦需堅(jiān)定：孝不是愚順，而私卻絕不可以勝于法規(guī)。你的嚴(yán)明換來(lái)父親更安全的駕駛習(xí)慣，也為法規(guī)擎起了尊嚴(yán)的大旗。在老一輩的傳統(tǒng)思想中，習(xí)慣于對(duì)法規(guī)心存輕視，認(rèn)為即使違規(guī)也無(wú)大礙。或許，這便是陳叔叔久勸未改的原因。但遵規(guī)守紀(jì)于小家，出入平安；于大家，穩(wěn)定有序。或許有人感覺(jué)你不近情理，但你是在無(wú)奈之下棄私從法。這種做法是值得肯定的。任何事物都必須從兩方面來(lái)考慮。稅收部門若因親戚買賣而包容偷稅，執(zhí)法官員若因私情而睜只眼閉只眼，監(jiān)察人員若輕法重私，法律就成一紙空文。如此，整個(gè)社會(huì)都將陷入混亂，別說(shuō)是孝親之情，就是私情也難安于世。（高考滿分作文《法規(guī)嚴(yán)于私，此心誠(chéng)可貴》）

▼語(yǔ)言·搶分亮點(diǎn)

以上文段說(shuō)理自始至終都處在一種辯證思維當(dāng)中。為了說(shuō)清“私情不可勝于法律”的觀點(diǎn)，先是肯定“嚴(yán)明”可以換來(lái)“安全駕駛的好習(xí)慣”。然后，聯(lián)系傳統(tǒng)“輕視法律”的習(xí)慣，點(diǎn)明陳叔叔“久勸未改” 的原因。然后再用聯(lián)系的眼光看問(wèn)題，橫向類比，指出執(zhí)法人員徇私枉法的危害，指出小陳“棄私從法”是必然的選擇。整個(gè)文段說(shuō)理嚴(yán)密，有與傳統(tǒng)縱向的對(duì)比，有與執(zhí)法部門橫向的類比，用聯(lián)系、發(fā)展的眼光去分析事件的弊端，使得中心觀點(diǎn)得到了強(qiáng)有力的理論支撐。

▼技能·搶分必備

分析問(wèn)題，要做到謹(jǐn)嚴(yán)縝密，辯證思維必不可少。用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題，既可以看到事物積極的一面，也可以看到消極的一面；用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，就可以從不同的角度或?qū)用鏅?quán)衡利弊，可以做到理?yè)?jù)齊全，避免漏洞；用矛盾統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題，既看到了事物對(duì)立的存在，也看到轉(zhuǎn)化的可能，從而化弊為利，趨利避害；用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，可以正視事物的局限，采取措施引導(dǎo)向積極的方向發(fā)展；用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，可以透過(guò)局部權(quán)衡整體，擴(kuò)大有利影響，減輕或杜絕不利的影響。行文過(guò)程中，可以選擇其中的幾種辯證思維進(jìn)行說(shuō)理，不僅拓寬了說(shuō)理的思維，而且讓說(shuō)理變得充實(shí)嚴(yán)密，使得理?yè)?jù)充分，令人信服。