議論文文采訓(xùn)練一
反復(fù)中心句(詞)
"反復(fù)"是指為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思,有意識(shí)地重復(fù)使用某些詞語或句子。 反復(fù)有連續(xù)反復(fù)與間隔反復(fù)兩種。我們所說的反復(fù)中心句(詞),是指的間隔反復(fù),就是把能體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子或詞在文中或段中間隔出現(xiàn),其作用是:在內(nèi)容上, 因?yàn)?br />
句句緊扣中心論點(diǎn),因此可使中心論點(diǎn)突出;在形式上,由于它的出現(xiàn),可使層次更清晰;在表達(dá)上,因其常與排比句連用,可增強(qiáng)語言的氣勢與節(jié)奏感。反復(fù)中心句(詞)手法,既可用來構(gòu)段,又可用來構(gòu)篇。
一、運(yùn)用反復(fù)中心句(詞)構(gòu)段。
例一 "固而不柔,脆也。柔而不固,弱也。柔而固,韌也。 "縱觀古今中外,大凡要獲得發(fā)展、成功,要有所建樹,無不經(jīng)過"柔而固"的努力,都閃爍著韌的光彩。鐵杵磨針,愚公移山,記載了韌的傳說;黃河入海,長江東去,留下了韌的足跡;水滴石穿,蜜蜂釀蜜,展示了韌的現(xiàn)實(shí);王羲之用練字染黑池水之韌,終成一代書法大家;馬克思為尋求真理,用在大英博物館的水泥地上留下的深深足跡之韌,終成無產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師;達(dá)爾文因鄙棄上帝創(chuàng)造萬物的謬論,而身受圍攻,他在韌性的斗爭中,終于成為一名科學(xué)家;張海迪在身體三分之二失去知覺時(shí),沒頹唐,沒悲觀,而是同疾病展開了韌的斗爭,終于贏得了八十年代保爾的光榮稱號(hào)。所有這些,都充分說明韌是發(fā)展的動(dòng)力,是成功的基石。 --<<說"韌">>
例二(略)
二、用反復(fù)中心句手法構(gòu)篇:
它是"使文章緊湊的重要技巧,是考生結(jié)構(gòu)能力已達(dá)到較高水平的標(biāo)志。 同樣也是考生在結(jié)構(gòu)項(xiàng)獲取高分的一個(gè)"終南捷徑"。可分為定字反復(fù)式與變字反復(fù)式兩種。
例文:
我若為官
女兒親否?親!女婿親否?也親;夫人親否?更親!王忠肅公,身為"長銓",調(diào)升女婿,易如反掌。然而,竟堅(jiān)拒女兒、夫人所求,不顧女婿要挾,秉公辦事,不徇私情,拒不調(diào)婿。作為一個(gè)封建官吏,誠難能可貴也!
我若為官,不為則已,為則當(dāng)為王公之官!
俗語說:"人非草木,焉能無情!"王忠肅公,也有人之常情:他何嘗不希望女兒常倚膝下,骨肉團(tuán)聚?他何嘗不希望女婿得居高官?他何嘗不希望滿足夫人的愿望?然而,徇于私,則悖于公;順于情,則逆于理。在公與私、理與情的矛盾面前,究以何者為重,是檢驗(yàn)清官與否的試金石。王忠肅公可貴之處,就在于他忠于公、逆于私,毫不為親情所動(dòng),秉公執(zhí)法,剛正廉潔,一身正氣,千古留名!
我若為官,不為則已,為則當(dāng)為王公之官!
令人痛心的是,今天的某些領(lǐng)導(dǎo),竟利用手中之權(quán),圖謀私利;或安插私人,或大造別墅,或侵吞公款......他們簡直連清廉的封建官吏都不如!所幸者,這類蛀蟲,終為少數(shù),而廣大干部,繼承了黨的優(yōu)良傳統(tǒng),保持了無產(chǎn)階級(jí)的本色。這方面,敬愛的周總理,堪稱是我們的楷模。他老人家身為總理,卻以人民公仆自任,為了革命事業(yè),日理萬機(jī),嘔心瀝血,生活簡樸,毫不特殊;對(duì)于侄輩更是嚴(yán)格要求。一九六八年初,他的侄女,年方十六,就插隊(duì)內(nèi)蒙。兩年以后,當(dāng)?shù)卣疀Q定
安排她參軍,總理得知,,語重心長地開導(dǎo)她:"內(nèi)蒙那么多人,單挑上了你,還不是看在我的面子上,我們不能特殊,一點(diǎn)也不能!"秉建同志聽從了伯父教導(dǎo),決心在邊疆安家落戶。凡知此事者,無不為之感動(dòng)!敬愛的總理,為我們樹立了光
輝的榜樣!
我若為官,不為則已,為則必為周公之官!
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