（2）描寫。描寫是將客觀事物的形狀、情態具體地描繪、再現出來。它是一種展示狀貌的能力。描寫的種類很多，主要有：
①肖像描寫。②動作描寫。③語言描寫。④心理描寫。⑤細節描寫。⑥環境描寫。⑦場面描寫。
（3）說明。說明是以簡明的文字解說事物外在狀貌、內在特征等的表達方式。它是一種科學性和實用性相結合的“告知”能力。
任何事物都有它本身的條理，事物之間也有一定的內在聯系，因此，對客觀事物進行說明時，必須抓住事物本身的條理和一定的內在聯系，有層次地加以說明。這種有層次包括三方面：
①時間順序。②空間順序。③邏輯順序。
敘述、描寫、說明都是記“實”的，是反映、再現客觀事物的，但各有側重點：敘述，主要是陳述過程；描寫，主要是描繪形象；說明，則主要是解說性狀，直接說明事物形狀、性質、成因、功用等。它們在寫作時，往往結合起來使用，共同擔負記“實”的任務。
2、善于寫虛
在寫作中，記“實”是一種能力，寫“虛”也是一種能力，而且從某種意義上說，可能是一種更為重要的能力。
這里所說的“虛”，是相對于前面所說的“實”而言的，它不是客觀存在的實在的人、事、物、景等，而是寫作者主觀的情、意。也就是說，它指的是作者由于受人、事、物、景等外物觸動而由自身所產生的感情和想法。
“虛”和“實”常相聯系。即主觀和客觀是常常結合并貫通著的。我們知道，文章在展示“外部世界”、再現客觀事物的同時即流露出或寄寓著作者對事物或濃或淡的感情和或淺或深的認識。比如寫景，寫出的景總是帶著作者的情的，因此，人們才常說“一切景語皆情語”。因為，自然界中的“景”和“物”本身并無任何感＊＊彩而言，但它一經作者寫入作品，便會帶上作者的感情，不再是純自然物了。所以，在作者筆下，總是把自己的主觀情、意融入景物之中，使山水有情，草木含意，情景交融。否則，純客觀地描寫景物，即使是毫發畢肖，也毫無生機、靈氣可言。如讀朱自清的《春》，我們感受到作者通過對初春景色的描繪、渲染，抒發了熱愛春天、熱愛生命、對未來充滿信心與美好憧憬的誠摯感情。寫景是這樣，寫人寫事也是這樣，離不開作者注入的情和理。
抒情、議論，是兩種寫“虛”的能力。它們各自也有其獨特的作用，是我們應切實練好的寫作基本功。