作文題《向______學習》，審題難度不大，能快速打開考生的思維，讓考生從自身出發，尋找生活中的素材，我手寫我心，我心說我情。題目中限制的部分是“學習”，關注正能量的傳遞及其對自己成長的影響，所以情感基調必須積極向上。但因為是半命題作文，所補充內容就顯得尤為重要。

　　首先，充分調動生活積累，考慮自我寫作特長。內容以“熟”為考慮的重點，立意以“新”為前提，題目以“小”為上策。

　　其次，選材。“向____學習”無非向人或物學習，有可寫的生活小事則寫成記敘文，若平時積累的名人事件能用上則可寫成散文或議論文，寫物的話則既能寫成記敘文也能寫成散文或議論文。

　　再者，慎重考慮所選內容是否太普通，如《向雷鋒學習》；是否太陌生，如《向改革開放學習》；在此基礎上決定是否補具體事物，如《向媽媽學習》；是否補抽象事物，如《向開在塵埃里的花朵學習》最后，審視題目是否符合要求即搭配是否正確， 表達是否通順，是否符合漢語語法習慣，如《向寬容學習》《向好好學習》這樣的補題就不貼切了。

　　如果選擇寫記敘文，如《向媽媽學習》，要思考是寫件事情把情感和細節作為亮點，還是寫幾件事情把語言和結構作為亮點。另外記敘文是記人、敘事、寫景、狀物等類的文章，記敘文里的“情”不是用“優美的文筆”來抒”，而是要通過“事”來“敘”。“只要一想到媽媽，我就淚如雨下”的淚過無痕，打動不了別人，但朱自清筆下的那個橘子甜了無數人，那件紫毛大衣暖了幾代人的心。

　　如果選擇寫議論文，要做到觀點鮮明，結構清晰，議論有力。因為特定時間、特定環境的閱卷，所以我們的作文一定要簡潔明了，要把思考引向細處，引向具體小事，引向生活本身，從小事思考大思想。

　　因此在素材運用上，可以是身邊的熟人；可以是社會中的名人或普通人；可以是歷史名人。