中考作文的基本題型

作者：作文大全來源：作文范文網(wǎng) 時間：2018-05-15 閱讀：次字體：大中小在線投稿

(一)命題作文

命題作文是傳統(tǒng)的作文訓(xùn)練方式，其題型特點就是給出了完整的確定的題目。

在各地中考語文試卷中，命題作文有重要地位，可見其在寫作和考試中的重要性；從中考來看，大多數(shù)文題沒有審題障礙，涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活；大題、寬題多于小題、窄題，便于考生自由選材。了解這些特點，對于我們作好考前訓(xùn)練有很重要的作用。

命題作文的題型豐富，大致可分為：

1.直接式命題

此類題明快直截，或直接點明敘說的人和事，或明確提示議論的中心，或清晰地顯現(xiàn)說明的對象。考生做此類題，在審題、取材上一般不會發(fā)生什么困難，如下面與“我”有關(guān)的一批中考作文題，同學(xué)們一般都會做：

我和班集體、我的課余生活、這件事教育了我、謝謝您給我的愛、我的心事、忘不了你給我的教誨、我從實踐中悟出了這樣一個道理、我最喜歡的一句格言、我真看不慣這件事、我最盼望的、我解決了一道難題、我最喜歡做的一件事等。

2.含蓄式命題

也稱隱含式命題，是對考生來講有一定難度的命題。此類文題內(nèi)涵豐富，一是具有寓意、比喻、類比的特點，二是具有由表象到里層、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由此及彼地進行引申的特點，三是具有多角度聯(lián)想的特點。面對這樣的題目，考生要用發(fā)散式思維，從不同的角度進行聯(lián)想，然后取其最佳立意，進行寫作。

這類題由淺入深，其命題有下面三個層次。

第一個層次，略帶一點引申的意味。比如上海題“母愛”，出題者提示說，這個題可以寫真正的母愛，也可以寫母親般的愛。

第二個層次，帶有較強的比喻色彩，一般不能就題寫題，而要先就題目內(nèi)容去比喻一番，然后再去作文。如山東省作文題“耕耘”就是如此。

第三個層次，不僅帶有較強的比喻色彩，而且可供發(fā)散內(nèi)容更多，因而作文的難度更大。如有一年某地的中考作文題“鏡子”便是。類似這樣的題或喻指一種現(xiàn)象，或要求說清某種道理，或要求明示一個觀點，或要求升華出一點哲理。不過話說回來，這種題對大多數(shù)考生是不利的，出題者不應(yīng)當(dāng)出這樣難的題。

3.設(shè)想式命題

這種樣式的題目是讓學(xué)生憑想象進行作文，如“我們又見面了——初中畢業(yè)四年之后”、“賣炭翁的炭被搶走以后”、“我們相會在2008年”等。考生可以充分發(fā)揮想象，去設(shè)想情節(jié)，鋪敘成文。需要注意的是，想象不等于胡編亂造，表達的內(nèi)容要合情合理。

4.情境式命題

這是傳統(tǒng)命題作文中較新的品種，其特點是文題出現(xiàn)之前還有一段文字，描述或說明一種情境。這段文字既非“材料”，也非“條件”，其作用只是進行鋪墊，激發(fā)寫作沖動。如：“老師好!”這曾是你在每堂課上對老題的祝愿和問候。在你即將和老師分別的時候，有多少往事涌上心頭，有多少話要對老師傾訴……請你以“讓我再說一聲‘老師好!’”為題，寫一篇飽含感情的記敘文。

5.讀寫式命題

這類題先出材料再出題，所以必須先“讀”后“寫”。作為議論文，它可以是材料作文，但作為記敘文，它有時候只是暗示著一種作文的角度或者作文的方向，或者說是暗示要求表現(xiàn)的中心思想。如山東省曾出過這樣一個題：

“世界，充滿七彩陽光，人生，充滿美好向往，在通往理想的攀登上，每一步都彈奏著苦與樂的樂章。”根據(jù)這首小詩的含義，以“攀登”為題寫一篇不少于600字的文章，除詩歌以外文體不限。

對這個文題，不論你寫哪樣一種文體的文章，恐怕都得注意“苦與樂”三個字，它是材料中暗示的“方向”。

6.中心語式命題

此類題給出了一個“題”，但考生也可以對這個題附加上其它的詞語，從而構(gòu)成對自己有利的題，這時，命題人給出的題實際上就成了考生自由命題的中心語。如下面這個題，就是典型的“中心語式命題”：請自由命題，題目中必須含有“喜歡”二字。

其實這樣的題已帶有話題作文和半命題作文的味道。考生做這樣的題，要看清寫作的要求，不要失去一次好機會。

［練習(xí)］

說說下面的題目各是哪種形式的命題。

1.心中的珍藏

2.課余生活剪影

3.有些東西，當(dāng)我們擁有它的時候，并未覺得它的可貴；一旦失去它，才真正認識到它的價值。閱讀上面這句話，結(jié)合自己的所聞、所見、所為，以“值得珍惜的”為題，寫一篇650字左右的記敘文。