（三） 編寫提綱
　　在文章的中心確定下來之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料，組織結構的過程。
　　提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。至于文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發現提綱有不當之處，還可進一步修改。
　　編寫提綱沒有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫法也應有所區別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，并體現論點、論據之間的關系；說明文則要抓住說明對象的特征按空間、或時間、或邏輯順序編寫。
　　下面是兩篇不同文體作文的寫作提綱：
　　記敘文：《不尋常的考試》(1991年浙江省寧波市中考題)
　　題目要求：（１）寫一篇記敘文，要有適當的議論。（２）字數不得少于600。（３）凡涉及校名、人名、地點時，一律用××代替。
　　提綱：
　　（一）開頭： 議論點題，人生路上有各種各樣的考試，我經歷過兩種不尋常的考試。
　　（二）主體部分：1．刻苦練功——準備參加芭蕾舞學校招生考試
　　2．雨夜助人——考試前一天晚上發生的事
　　3．意外遭遇——途中扭傷了腳
　　4．考試失敗——腳傷造成的結果
　　（三）結尾： 對這件事的看法——舞蹈考試失敗了，做人的考試中交了正確答卷。
 
　　議論文 ： 《不要拒絕做小事》
　　提綱：
　　（一）引論： 引出話題，提出論點——不要拒絕做小事。