良好班集體建設(shè)的探索與實(shí)踐
班集體建設(shè)是班主任的重要工作,一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,蓬勃發(fā)展的團(tuán)體,它不僅直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成效,而且能潛移默化的促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。那么如何來建設(shè)一個(gè)良好的班集體呢?這是每一個(gè)班主任都應(yīng)該思考的問題。
下面我就從自己的工作實(shí)踐談一下我的認(rèn)識(shí)。 什么樣的班集體才是良好的班集體?我認(rèn)為一個(gè)良好的班集體應(yīng)包括以下五各方面的內(nèi)容:
第一,要有明確的奮斗目標(biāo)。古人云“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先必須有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。班級(jí)奮斗目標(biāo)包括班級(jí)總目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人目標(biāo)兩部分。學(xué)生個(gè)人目標(biāo)是班級(jí)總目標(biāo)的組成部分,班級(jí)總目標(biāo)是學(xué)生個(gè)人目標(biāo)的總和,兩者是相輔相成的。
第二,要有完善的組織機(jī)構(gòu)。明確了班級(jí)目標(biāo)之后,目標(biāo)的實(shí)施離不開班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的支撐。班集體建立之后應(yīng)盡快建立健全班級(jí)機(jī)構(gòu)。高中階段的班級(jí)機(jī)構(gòu)主要包括班委會(huì)和團(tuán)支部兩個(gè)“官方”機(jī)構(gòu),同時(shí)還包括各種興趣小組等“民間”力量。
第三,要有和諧的人際關(guān)系。“天時(shí)不如地利,地利不如人和”,良好的班集體離不開和諧的人際關(guān)系。班集體的人際關(guān)系包括學(xué)生與學(xué)生之間和師生之間的關(guān)系。優(yōu)秀的班集體都有一個(gè)良好的心理氛圍,成員之間建立了友愛、團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系,既有競爭又有合作,既保持個(gè)性的獨(dú)立,又能進(jìn)行深入的感情交流。
第四,要有積極的班級(jí)精神。班級(jí)精神是班集體大多數(shù)成員思想、情感、意志的綜合反映。班級(jí)要根據(jù)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,通過民主的途徑制定能夠?qū)嶋H操作的規(guī)范,并通過執(zhí)行這些規(guī)范,營造健康的輿論,培養(yǎng)良好的班級(jí)精神。
第五,要有系統(tǒng)的活動(dòng)支持。班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、組織機(jī)構(gòu)的職能的發(fā)揮、和諧人際關(guān)系的形成,都與活動(dòng)的開展有直接的關(guān)系,可以說,沒有活動(dòng)的開展,就不會(huì)有班集體的一切。 如何建設(shè)一個(gè)良好的班集體? 第一、確立班集體總體目標(biāo)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的目標(biāo),F(xiàn)在各校的班級(jí)是年年都有變動(dòng),對(duì)于四十五名來自不同班級(jí)的學(xué)生,如何確立一個(gè)班集體總目標(biāo)確實(shí)是一個(gè)難題,我認(rèn)為這是應(yīng)該采取民主的辦法,開學(xué)第一周我們就召開了以“理想的班集體”為主題的班會(huì),因?yàn)樘崆白隽税才,班?huì)上同學(xué)們發(fā)言積極,氣氛熱烈,同學(xué)們結(jié)合自己前邊所在的班集體的得失,提出了自己理想的班集體,同時(shí)也提出了自己在高二階段的目標(biāo)。會(huì)后我將同學(xué)們的發(fā)言整理歸納,在充分征集學(xué)生意見的基礎(chǔ)上,將班集體的總目標(biāo)確定為“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、個(gè)性強(qiáng)、發(fā)展全”,學(xué)生的個(gè)體發(fā)展目標(biāo)定為“有恒心 有信心 善合作 有本領(lǐng)”。 第二、建立健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)。面對(duì)著完全陌生的14級(jí)學(xué)生,班干部的確立對(duì)我來說是又一個(gè)難題,我有兩個(gè)擔(dān)心,一是學(xué)生間互相不熟悉,不能通過民主投票來確定班干部,二是自己對(duì)學(xué)生也不熟悉,指定的班干部萬一干不了怎么辦?難題總是和它的答案一塊到來的,在報(bào)到注冊(cè)時(shí)我就留意哪些學(xué)生可以擔(dān)任班干部,正好有個(gè)學(xué)生說上學(xué)期他就當(dāng)過班長,我隨后咨詢了該生原來的班主任,原班主任的回答又讓我猶豫了“這個(gè)同學(xué)能力很強(qiáng)積極性也高,學(xué)生都挺服他的,但是就是管不住自己……”我想只要他能當(dāng)班長,那么讓他做個(gè)好學(xué)生也不是難事,就他了!隨后在發(fā)書,打掃教室衛(wèi)生的過程中,我可以讓他擔(dān)當(dāng)班長的角色,發(fā)現(xiàn)確實(shí)是個(gè)當(dāng)班長的好苗子!再結(jié)合開學(xué)以來的表現(xiàn),其他班干部也逐步產(chǎn)生。在開學(xué)第三天我就宣布了班級(jí)機(jī)構(gòu)設(shè)置。隨后班上的書畫、音樂、籃球、足球等興趣小組也逐漸建立。在班級(jí)活動(dòng)、承擔(dān)學(xué)校任務(wù)時(shí),班委會(huì)、團(tuán)支部與各興趣小組密切配合,圓滿出色的完成了校園環(huán)境衛(wèi)生治理、班級(jí)文化建設(shè)(班旗、班徽設(shè)計(jì)等)、高二年級(jí)籃球賽等活動(dòng)。 第三、班級(jí)和諧人際關(guān)系的建立。學(xué)生們來自原高一各個(gè)班級(jí),原來的班集體生活基礎(chǔ)參差不齊,甚至有的同學(xué)之間高一還有摩擦存在,首先學(xué)生與學(xué)生關(guān)系就比較難處理。加之我校近年受客觀原因影響,師資流動(dòng)頻繁,各教師教學(xué)風(fēng)格也千差萬別,師生關(guān)系更是難以處理。對(duì)于學(xué)生之間的關(guān)系,從班級(jí)建立之日起我就不斷的用“同窗誼,戰(zhàn)友情是人世間最寶貴的社會(huì)關(guān)系,高中同學(xué)更是你們以后走向社會(huì)的主要關(guān)系,一定要珍惜。”來教育引導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)積極主動(dòng)排查化解學(xué)生間的矛盾。師生關(guān)系方面,我不斷的教育學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩教師,通過做比較,打比方等多種方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師的辛苦與無私,告訴學(xué)生“老師心情好了,會(huì)給你們教很多學(xué)習(xí)的方法,如果你們不好好聽講,老師心情不好了,就會(huì)告訴你們‘這里的知識(shí)不難,你們自己把書看下。’最后受損失的還是你們。”現(xiàn)在我們班的學(xué)生基本上可以做到“團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師”。 第四、積極班級(jí)精神的形成與發(fā)揚(yáng)。要當(dāng)好一個(gè)班主任,我覺得要善于從微小的事件中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),并用“星星之火可以燎原”的方式將其發(fā)揚(yáng)光大。我覺得我們班的班級(jí)精神,就是在參加校園環(huán)境衛(wèi)生治理的過程中形成的,我們班的清潔區(qū)位于我校操場的西北角,西墻根和北墻根均有樹木,落葉較多;西北角有男生廁所,臟亂差;北部還有幾堆建筑垃圾,清理難度較大;西北角,人跡罕至雜草較多,種種因素使得我班的勞動(dòng)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于各班,更加之文科班女生多男生少,女生又喜歡干凈,面對(duì)這種狀況學(xué)生普遍產(chǎn)生畏難情緒,結(jié)果就是勞動(dòng)不積極,沒有目標(biāo),一個(gè)下午下來基本沒有什么進(jìn)展,第二天采取分組形勢,將全班劃分為9個(gè)小組,每組5人,由班干部擔(dān)任組長,起到了良好的效果,各組互相比賽,干勁十足,特別是到最后,先完成任務(wù)的各組又幫助還未完成的。我問哪些同學(xué)為什么自己的任務(wù)完成了還要幫助其他組啊?有同學(xué)就說了“任務(wù)是我們班的,他們沒完成,我們班就沒有完成任務(wù)”。于是我就在總結(jié)這次勞動(dòng)是提出了“團(tuán)結(jié)”作為班級(jí)精神,又有同學(xué)建議“我們到學(xué)校的目的不僅是勞動(dòng),勞動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié),學(xué)習(xí)上還要拼搏!”后來在班級(jí)文化建設(shè)是同學(xué)們將“團(tuán)結(jié)協(xié)作 拼搏進(jìn)取”作為班訓(xùn),又將其擴(kuò)展為“團(tuán)結(jié)凝聚力量 拼搏鑄就輝煌”,并以其作為班級(jí)精神。 第五、有計(jì)劃有步驟的開展活動(dòng),促進(jìn)班級(jí)良性發(fā)展。本學(xué)期以來,我們班根據(jù)學(xué)校安排,先后開展了主題班會(huì)5次,參加學(xué)校組織的校園環(huán)境衛(wèi)生治理、高二年級(jí)體操比賽,籃球賽等活動(dòng),通過各項(xiàng)活動(dòng)豐富了學(xué)生的課外生活,檢驗(yàn)了班級(jí)目標(biāo),鍛煉了班干部隊(duì)伍,增強(qiáng)了班級(jí)和諧人際關(guān)系,形成并發(fā)揚(yáng)了班級(jí)精神。 在建設(shè)良好班集體的過程中會(huì)有哪些障礙與困難? 雖然我們?cè)诮ㄔO(shè)良好班集體的過程中,取得了一些成績,但在班級(jí)發(fā)展的過程中也遇到了一些問題和困惑。如班干部出現(xiàn)的違紀(jì)問題如何處理?對(duì)于班上的后進(jìn)生,如何促進(jìn)期在德智體美勞諸方面的發(fā)展?有個(gè)別活動(dòng),出現(xiàn)的人才缺乏問題應(yīng)如何解決?這些問題都有待于我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ鲗?shí)踐中探索解決。
下面我就從自己的工作實(shí)踐談一下我的認(rèn)識(shí)。 什么樣的班集體才是良好的班集體?我認(rèn)為一個(gè)良好的班集體應(yīng)包括以下五各方面的內(nèi)容:
第一,要有明確的奮斗目標(biāo)。古人云“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先必須有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。班級(jí)奮斗目標(biāo)包括班級(jí)總目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人目標(biāo)兩部分。學(xué)生個(gè)人目標(biāo)是班級(jí)總目標(biāo)的組成部分,班級(jí)總目標(biāo)是學(xué)生個(gè)人目標(biāo)的總和,兩者是相輔相成的。
第二,要有完善的組織機(jī)構(gòu)。明確了班級(jí)目標(biāo)之后,目標(biāo)的實(shí)施離不開班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的支撐。班集體建立之后應(yīng)盡快建立健全班級(jí)機(jī)構(gòu)。高中階段的班級(jí)機(jī)構(gòu)主要包括班委會(huì)和團(tuán)支部兩個(gè)“官方”機(jī)構(gòu),同時(shí)還包括各種興趣小組等“民間”力量。
第三,要有和諧的人際關(guān)系。“天時(shí)不如地利,地利不如人和”,良好的班集體離不開和諧的人際關(guān)系。班集體的人際關(guān)系包括學(xué)生與學(xué)生之間和師生之間的關(guān)系。優(yōu)秀的班集體都有一個(gè)良好的心理氛圍,成員之間建立了友愛、團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系,既有競爭又有合作,既保持個(gè)性的獨(dú)立,又能進(jìn)行深入的感情交流。
第四,要有積極的班級(jí)精神。班級(jí)精神是班集體大多數(shù)成員思想、情感、意志的綜合反映。班級(jí)要根據(jù)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,通過民主的途徑制定能夠?qū)嶋H操作的規(guī)范,并通過執(zhí)行這些規(guī)范,營造健康的輿論,培養(yǎng)良好的班級(jí)精神。
第五,要有系統(tǒng)的活動(dòng)支持。班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、組織機(jī)構(gòu)的職能的發(fā)揮、和諧人際關(guān)系的形成,都與活動(dòng)的開展有直接的關(guān)系,可以說,沒有活動(dòng)的開展,就不會(huì)有班集體的一切。 如何建設(shè)一個(gè)良好的班集體? 第一、確立班集體總體目標(biāo)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的目標(biāo),F(xiàn)在各校的班級(jí)是年年都有變動(dòng),對(duì)于四十五名來自不同班級(jí)的學(xué)生,如何確立一個(gè)班集體總目標(biāo)確實(shí)是一個(gè)難題,我認(rèn)為這是應(yīng)該采取民主的辦法,開學(xué)第一周我們就召開了以“理想的班集體”為主題的班會(huì),因?yàn)樘崆白隽税才,班?huì)上同學(xué)們發(fā)言積極,氣氛熱烈,同學(xué)們結(jié)合自己前邊所在的班集體的得失,提出了自己理想的班集體,同時(shí)也提出了自己在高二階段的目標(biāo)。會(huì)后我將同學(xué)們的發(fā)言整理歸納,在充分征集學(xué)生意見的基礎(chǔ)上,將班集體的總目標(biāo)確定為“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、個(gè)性強(qiáng)、發(fā)展全”,學(xué)生的個(gè)體發(fā)展目標(biāo)定為“有恒心 有信心 善合作 有本領(lǐng)”。 第二、建立健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)。面對(duì)著完全陌生的14級(jí)學(xué)生,班干部的確立對(duì)我來說是又一個(gè)難題,我有兩個(gè)擔(dān)心,一是學(xué)生間互相不熟悉,不能通過民主投票來確定班干部,二是自己對(duì)學(xué)生也不熟悉,指定的班干部萬一干不了怎么辦?難題總是和它的答案一塊到來的,在報(bào)到注冊(cè)時(shí)我就留意哪些學(xué)生可以擔(dān)任班干部,正好有個(gè)學(xué)生說上學(xué)期他就當(dāng)過班長,我隨后咨詢了該生原來的班主任,原班主任的回答又讓我猶豫了“這個(gè)同學(xué)能力很強(qiáng)積極性也高,學(xué)生都挺服他的,但是就是管不住自己……”我想只要他能當(dāng)班長,那么讓他做個(gè)好學(xué)生也不是難事,就他了!隨后在發(fā)書,打掃教室衛(wèi)生的過程中,我可以讓他擔(dān)當(dāng)班長的角色,發(fā)現(xiàn)確實(shí)是個(gè)當(dāng)班長的好苗子!再結(jié)合開學(xué)以來的表現(xiàn),其他班干部也逐步產(chǎn)生。在開學(xué)第三天我就宣布了班級(jí)機(jī)構(gòu)設(shè)置。隨后班上的書畫、音樂、籃球、足球等興趣小組也逐漸建立。在班級(jí)活動(dòng)、承擔(dān)學(xué)校任務(wù)時(shí),班委會(huì)、團(tuán)支部與各興趣小組密切配合,圓滿出色的完成了校園環(huán)境衛(wèi)生治理、班級(jí)文化建設(shè)(班旗、班徽設(shè)計(jì)等)、高二年級(jí)籃球賽等活動(dòng)。 第三、班級(jí)和諧人際關(guān)系的建立。學(xué)生們來自原高一各個(gè)班級(jí),原來的班集體生活基礎(chǔ)參差不齊,甚至有的同學(xué)之間高一還有摩擦存在,首先學(xué)生與學(xué)生關(guān)系就比較難處理。加之我校近年受客觀原因影響,師資流動(dòng)頻繁,各教師教學(xué)風(fēng)格也千差萬別,師生關(guān)系更是難以處理。對(duì)于學(xué)生之間的關(guān)系,從班級(jí)建立之日起我就不斷的用“同窗誼,戰(zhàn)友情是人世間最寶貴的社會(huì)關(guān)系,高中同學(xué)更是你們以后走向社會(huì)的主要關(guān)系,一定要珍惜。”來教育引導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)積極主動(dòng)排查化解學(xué)生間的矛盾。師生關(guān)系方面,我不斷的教育學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩教師,通過做比較,打比方等多種方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師的辛苦與無私,告訴學(xué)生“老師心情好了,會(huì)給你們教很多學(xué)習(xí)的方法,如果你們不好好聽講,老師心情不好了,就會(huì)告訴你們‘這里的知識(shí)不難,你們自己把書看下。’最后受損失的還是你們。”現(xiàn)在我們班的學(xué)生基本上可以做到“團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師”。 第四、積極班級(jí)精神的形成與發(fā)揚(yáng)。要當(dāng)好一個(gè)班主任,我覺得要善于從微小的事件中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),并用“星星之火可以燎原”的方式將其發(fā)揚(yáng)光大。我覺得我們班的班級(jí)精神,就是在參加校園環(huán)境衛(wèi)生治理的過程中形成的,我們班的清潔區(qū)位于我校操場的西北角,西墻根和北墻根均有樹木,落葉較多;西北角有男生廁所,臟亂差;北部還有幾堆建筑垃圾,清理難度較大;西北角,人跡罕至雜草較多,種種因素使得我班的勞動(dòng)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于各班,更加之文科班女生多男生少,女生又喜歡干凈,面對(duì)這種狀況學(xué)生普遍產(chǎn)生畏難情緒,結(jié)果就是勞動(dòng)不積極,沒有目標(biāo),一個(gè)下午下來基本沒有什么進(jìn)展,第二天采取分組形勢,將全班劃分為9個(gè)小組,每組5人,由班干部擔(dān)任組長,起到了良好的效果,各組互相比賽,干勁十足,特別是到最后,先完成任務(wù)的各組又幫助還未完成的。我問哪些同學(xué)為什么自己的任務(wù)完成了還要幫助其他組啊?有同學(xué)就說了“任務(wù)是我們班的,他們沒完成,我們班就沒有完成任務(wù)”。于是我就在總結(jié)這次勞動(dòng)是提出了“團(tuán)結(jié)”作為班級(jí)精神,又有同學(xué)建議“我們到學(xué)校的目的不僅是勞動(dòng),勞動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié),學(xué)習(xí)上還要拼搏!”后來在班級(jí)文化建設(shè)是同學(xué)們將“團(tuán)結(jié)協(xié)作 拼搏進(jìn)取”作為班訓(xùn),又將其擴(kuò)展為“團(tuán)結(jié)凝聚力量 拼搏鑄就輝煌”,并以其作為班級(jí)精神。 第五、有計(jì)劃有步驟的開展活動(dòng),促進(jìn)班級(jí)良性發(fā)展。本學(xué)期以來,我們班根據(jù)學(xué)校安排,先后開展了主題班會(huì)5次,參加學(xué)校組織的校園環(huán)境衛(wèi)生治理、高二年級(jí)體操比賽,籃球賽等活動(dòng),通過各項(xiàng)活動(dòng)豐富了學(xué)生的課外生活,檢驗(yàn)了班級(jí)目標(biāo),鍛煉了班干部隊(duì)伍,增強(qiáng)了班級(jí)和諧人際關(guān)系,形成并發(fā)揚(yáng)了班級(jí)精神。 在建設(shè)良好班集體的過程中會(huì)有哪些障礙與困難? 雖然我們?cè)诮ㄔO(shè)良好班集體的過程中,取得了一些成績,但在班級(jí)發(fā)展的過程中也遇到了一些問題和困惑。如班干部出現(xiàn)的違紀(jì)問題如何處理?對(duì)于班上的后進(jìn)生,如何促進(jìn)期在德智體美勞諸方面的發(fā)展?有個(gè)別活動(dòng),出現(xiàn)的人才缺乏問題應(yīng)如何解決?這些問題都有待于我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ鲗?shí)踐中探索解決。
標(biāo)簽:實(shí)踐探索良好班集體建設(shè)