師看到這樣一個鏡頭，就是黃老師給同學們提問時，他習慣于從臺上來到臺下。黃老師身材高大，為了給坐在位置上的同學交流，他總是大幅度地低著頭、彎著腰給同學提問。我想給同學們

提一個問題：我們面對老師的提問，這時候同學們應該是坐著回答還是站起來回答？我估計幾乎所有的同學都會正確的回答，說明大家都知道這個道理。但知道并不等于做到，做到比知道要

復雜得多、困難得多！事實上那天我們的第一個同學就是坐著回答的，第二個同學還是坐著，到第三個的時候我坐不住了，我提醒同學應該站起來回答老師的問題，接著還有坐著的，沒辦法

，后來其他的幾位老師不斷地提醒我們的同學要站起來，但還有同學沒有站起來。當天參加這個報告會的除了我們學校的老師同學外，還有瑞安市的領導，社會各界人士�？吹竭@種情形，我

作為瑞安中學的老師和校長，感到非常的難堪！也許這是一件小事，但它反映了中國教育和社會的大問題。所以，我今天想結合這件事，給同學們談談讀書與做人的話題。

1、讀書的本質意義是什么？我們為什么讀書？在網絡上有好多解釋。有人說：讀書是為了做官。孔子不是說了嗎，學而優則仕；也有人說讀書是為了發財，找一個好老婆，因為古人說：書中

自有黃金屋，書中自有顏如玉；一位哲學家說，讀書目的有三：一是好奇，我們想了解前所未聞的事情；二是驕傲，我們想知道人家不知道的東西，三是功利，我們想通過讀書來增長自己的

才干。以上的觀點都從一個方面闡明了讀書的目的和意義，但還不是讀書的本質所在。讀書的本質應該是提高一個人的內涵和修養，做到知書達禮，通過讀書克服愚昧走向文明�？鬃拥恼撜Z

中大量的篇幅講的都是如何修身，如何處世做人，他認為只有修身才能齊家，只有齊家才能治國平天下。從這個意義上說，讀書是為了學會修身做人。就從剛才我舉的例子看，坐著和站起來

回答，問題有那么嚴重嗎？有時候問題真的很大。比如大學自主招生，考官會評判你的一舉一動，從中觀察你的行為習慣，文明修養以及道德水準；當你大學、研究生、甚至博士生畢業，去

應聘工作時，或者參加工作后，你的主管正要提拔你的時候，也許就是這樣一個小小的細節會突然改變人家對你的評價，改變原來的決定，可能影響你的一生，這就叫細節決定成敗。從這個

角度講，做人比讀書更重要，中國古人說道正致遠，強調的就是這個道理。

2、學習的內涵包括那些？同學們都是高中生，古人一般8歲入小學，十五歲上大學，所以在古代，同學們早就是大學生了！學生顧名思義，是接受教育，專門從事學習的人。所以讀書學習是

學生的主要任務。長期以來，人們對學習存在一個誤區，認為學習就是接受和掌握知識。其實學習是由兩個不同的概念組成，一個是學，一個是習。學，是接受和掌握知識，習是訓練和實踐

。習的繁體字是羽毛的羽字下面寫一個日。日指太陽，代表時間，習的意思是一只小鳥在母親的帶領下每天訓練，日復一日，學會飛行的本領，開始獨立生存�？鬃诱f：學而時習之，不亦悅

乎。這里的習恐怕講的也是生活實踐，而不是復習學過的知識。學會生活，學會生存是當代教育的主要任務。瑞安中學作為百年名校，我們培養的學生不但要有扎實的基礎知識，而且要有自

覺的社會擔當，獨立的生活和生存能力。我們高一的同學，進入瑞中既要遇到學習上的競爭和壓力，又要碰到獨立生活的考驗。在國外一些貴族學校，入學后的一個月，一律不能回家，學校

要切斷與外界的一切聯系，目的是培養學生獨立生活的能力。一個沒有獨立生活能力的人，以后到社會上不可能有很強的生存能力，一個沒有很強生存能力的人，以后難以有很高的成就。高