韓非（約前280＿前233），戰國末期哲學家，先秦法家學說的集大成者。，他主張君主集權，提出重罰、重賞、重農、重戰的政策，反對“法先王”和“復古“傾向。中學課本中的《扁鵲見蔡桓公》、《南郭處士》《智子疑鄰》均選自《韓非子》一書。

 

《呂氏春秋》又名《呂覽》，先秦雜家的代表作。由戰國末期秦相呂不韋集合門客編寫而成。內容以儒、道家思想為主，兼及墨、法、刑名、陰陽、兵、農各家學說。文章往往以議論發端，然后擺事實，設喻為例證，最后回復到原來的立論。首尾一貫，語言簡煉，富于形象，有較強的說服力。其中“刻舟求劍”、“引嬰投江”、“荊人夜涉”等寓言故事一直流傳到今。

 

《戰國策》國別體史書，原作者不詳，西漢末年劉向根據一些縱橫家及其門徒的著述，重新加以綜合整理、編輯修訂，定名為《戰國策》，從此相沿流傳。本書內容主要是記載戰國時代謀臣策士游說諸侯或互相辯論時所發表的政治見解和提出的斗爭策略，以及他們錯綜復雜的政治活動。文章長于論事，有較高的文學價值。無論是個人陳述或雙方辯論都寫得活潑恣，有聲有色，也善于刻劃化化合物。書中還有大量的寓言故事，如“畫蛇添足”、“狐假虎威”、“狡兔三窟”“亡羊補牢”等成語典故都廣為流傳。中學課本中《唐睢不辱使命》《角史龍說趙太后》、《鄒忌諷齊王納諫》等均選自《戰國策》。

 

賈誼（前200＿前168）西漢時期杰出的政府家和文學家。世稱賈生，洛陽人。少時以博學善文著稱于郡中，二十余歲召為博士，后提撥為太中大夫，他曾多次上疏批評時政，主張改革政制。因周勃、灌嬰等讒毀，被貶為長沙王太傅。四年后復召朝，拜為梁懷王太傅，梁王墜馬死后，賈誼郁郁自傷，不久去世，年僅三十三歲。他的作品有賦七篇，現存五篇，政論文有“疏”七篇、《新書》五十八篇。中學課本中的《過秦論》選自《新書》。

 

司馬遷（約前145或前135＿？）西漢史學家、文學家和思想家。字子長，夏陽（今陜西韓城南）人。父司馬談任太史令，掌管秘籍，職司記載。司馬遷自幼受父親薰陶，十歲就學長安，二十歲開始漫游全國，到處考察風俗，采集傳說，為他后來編寫《史記》打下了基礎。后繼父職，任太史令，有機會遍讀皇家藏書。因替投降匈奴的李陵辯解，得罪下獄，罰以宮刑，出獄后任中書令，發憤著書，歷十年艱辛，終于完成了歷史巨著《史記》。

 

《史記》我國第一部紀傳體通史，記載了上起黃帝下至漢武帝長達三千年的政治、經濟和文化的歷史，開創了紀傳體和書表的編寫體例。全書一百三十篇，包括十二本紀（記歷代帝王政跡）、三十世家（記侯國興亡）、七十列傳（記王侯以外著名人物的言行史跡）、八書（記各種典章制度）、十表（記大事年月）五個部分，較為全面地反映了我國古代的社會面貌，對后世的史書寫作和史學研究有浣的影響。同時，《史記》還是一部優秀的文學作品，在記史時，司馬遷塑造了一毓性格鮮明的人物形象，在敘事技巧上剪裁有致，繁簡得當，極富于故事性、戲劇性。魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。中學課本中所選的《鴻門宴》節選自本書的《項羽本紀》，另外還有《廉頗藺相如列傳》、《信陵君竊符救趙》等也都是節選自此書的“列傳”部分。高中第六冊專門作了《史記》專題。

 

班固（32＿92）東漢史學家和文學家，字孟堅，扶風安陵（今陜西咸陽東北）人。自幼讀書很多，九流百家無不窮究。他歷二十余年基本完成《漢書》的寫作。此書文辭淵雅，敘事詳盡，是繼《史記》之后又一部重要的紀傳體史書，開創了“包舉一代”的斷代史體例。全書共一百篇。全書共一百篇，記載自漢高祖元年到王莽地皇四年共二百二十九年歷史。