和你一起學(xué)作文-立意:“凡為文以意為主”(5)
我的秋天是那奇妙的靜電感覺。天氣轉(zhuǎn)涼,隨著毛衣一件件地加厚,人體的生物電也越發(fā)明顯。晚上睡覺前脫毛衣時(shí),“劈啪劈啪”渾身都響起來,麻麻的,很有趣。趁媽媽不注意,我便偷偷跑到媽媽身邊,惡作劇地伸出手,輕輕地一點(diǎn)媽媽的臉,頓時(shí),手指仿佛被什么東西粘在媽媽臉上,還微微地有針扎一般刺痛酥麻的感覺,很過癮。同時(shí),就聽到媽媽一聲尖叫,看到她像觸電一樣跳起來,張開大手來打我的屁股,于是我倆便扭作一團(tuán)。不知是誰說過,有默契的人之間容易產(chǎn)生靜電,我和媽媽之間就是如此吧!
這就是我記憶中的秋天。原來,可以代表秋天的并不僅僅是“晴空一鶴”、“白云稻田”、或者“陰雨綿綿”,我的秋天更加生活化,非常有趣,非常精彩,非常快樂。
講評(píng):
平凡生活蘊(yùn)涵秋意詩情 本文開頭所列舉的對(duì)秋天的幾種感受,正是我們常見的套路。對(duì)一個(gè)普通的中學(xué)生來說,要想從這幾種套路中寫出新意,的確是比較難的。于是,作者另辟蹊徑,完全寫自己在平凡生活中對(duì)秋天的審美感受:放學(xué)路上騎車軋過滿地黃葉的有趣,全家歡聚就姜醋食蟹的歡樂,用靜電與媽媽開玩笑的親情,都寫得真切感人,結(jié)果反而寫出了新意。
例文37:
面對(duì)高考
大港中學(xué)高三(16)班湯 曄
2008年“增華閣”大賽獲獎(jiǎng)作品
日子一天天冷起來。
密不透風(fēng)的教室里總是彌漫著速溶咖啡的香味;限時(shí)的強(qiáng)化練習(xí)、各地的模擬試卷,越來越多的考試充斥著生活;一排排高高立起的參考書將原本寬敞的空間分割成彼此獨(dú)立的小小世界;課間的時(shí)候,越來越多的人伏在桌上就可以迅速睡去;各科老師開始習(xí)慣性地拖課,即使一開始還會(huì)有細(xì)微的抱怨聲,也很快就被一整片安靜覆蓋,只留下筆尖與紙面摩擦的沙沙聲……
日子一天天更加冷起來。
像是北方的湖,一入了結(jié)冰期,寒冷就從湖底暗暗滋長(zhǎng)起來,悄然蔓延開去,從一觸即碎的薄冰開始,漸漸變得堅(jiān)不可摧。
前幾日,同行的女伴突然宣布了她的最新發(fā)現(xiàn):她如果上學(xué)路上走快點(diǎn),一天可以節(jié)省1分36秒,差不多可以做三道選擇題。看到她毫不掩飾的欣喜,我身邊的世界慢慢失去了聲音,變得陌生而又遙遠(yuǎn)。
想起近日來耳聞目睹的一切:看似親密無間的好友背地里卻屢屢指責(zé)對(duì)方的不是;只因考試分?jǐn)?shù)高一點(diǎn)就遭到一些小聲的細(xì)碎的咒罵;向別人借閱雜志還回去時(shí)總是半開玩笑半當(dāng)真地怪別人浪費(fèi)了自己的時(shí)間……這樣的友誼。這樣的競(jìng)爭(zhēng)。這樣的面容。
曾經(jīng)白衣飄飄的年代,曾經(jīng)清秀的少年,曾經(jīng)純潔的友誼。從記憶深處輾轉(zhuǎn)而來的畫面重重疊疊,終于凝固成黑白的默片,然后灰飛煙滅。
我們得到了什么?我們失去了什么?
我們失去的那些東西,最后又換來了什么?
面對(duì)越來越近的高考,這人生中第一場(chǎng)重大的戰(zhàn)役,不同的人選擇不同的態(tài)度,選擇不同的道路。而在這個(gè)過程中,個(gè)人的價(jià)值觀、人生觀也在被無聲地重塑。如果心中沒有堅(jiān)持的信念,那么即使打贏了這一仗,可能失去的,說不定是整個(gè)的自我。
就像普通的鐵,必須經(jīng)歷一次次的鍛造、淬火,才能實(shí)現(xiàn)它的夙愿,才能成為絕世的寶劍,揚(yáng)名天下。而骨子里,還是原來的自己。
面對(duì)高考,在努力的同時(shí)別忘了堅(jiān)守自我,那樣我們才可以走到獨(dú)木橋的另一端而無愧于心地微笑;我們才可以使自己最初的夢(mèng)想依然飄揚(yáng)在漫漫的人生征途之上;我們才可以在多年之后回首這一段經(jīng)歷時(shí)淡淡地將它視為成長(zhǎng)的一部分,普通的一部分而已。
講評(píng):
深層解讀擺脫千篇一律 “面對(duì)高考”,有太多眾所周知的現(xiàn)象和幾乎眾望所歸的追求,因而也容易產(chǎn)生千篇一律的文章。但作者卻能表現(xiàn)出與眾不同的特點(diǎn):一是捕捉典型細(xì)節(jié)的觀察能力,二是突破老生常談的深層思考。前者主要表現(xiàn)在文章的前半部分,后者主要表現(xiàn)在文章的后半部分。作者最后深刻地指出,只有不忘堅(jiān)守自我,才能在走到獨(dú)木橋另一端時(shí)問心無愧。而在結(jié)尾時(shí)更強(qiáng)調(diào)參加高考只是“成長(zhǎng)的一部分,普通的一部分而已”。這樣一來,文章的境界就比較高了。