【寫法指導】

有位哲人曾經說過：時間啊，你是個魔鬼！原因很簡單，世上任何東西，沒有一件不與時間無關。時間是事物存在的最基本的方式之一。這也就提醒我們，在構思任何話題作文時，都可以將話題與時間聯系上。任何話題也都能與時間掛上鉤。什么意思呢？也就是說，我們可以從時間的角度來寫我們對于話題（或中心內容）認識、經歷的變化。事實上，隨著時間的變化，我們的認識、經歷或多或少的會有變化。

這種構思方法就是縱式聯想，即從時間順序來對話題（或中心內容）的聯想。具體說也就是，文章的內容是按時間變化的順序構思的：過去怎么樣，現在怎么樣，將來怎么樣。當然，在運用時，并不僅僅止此這種僵化的形式，還有許多靈活的形式。比如先寫現在，再寫過去，最后寫將來，這也是一種形式。至于在具體的寫作中，運用何種形式，則要看當時的需要而定。這是靈活的。

從上面也可以看出，縱式聯想，很多時候是寫話題在不同的時間的變化。這也是縱式聯想的重點――要寫好變化。比如《我們》這個話題，我們就可以構思為：小時候的我們、上小學時的我們、現在的我們、將來的我們。這四個不同的階段，“我們”的表現是有變化的。文章的中心也就是在這些“變化”上。這點，我們是要猶為注意的。

【典型例文】

喜 悅

河北沙河市二十冶系統讀寫班　　程靜靜

今天，老師表揚了我，說我昨天的作文寫得不錯。看到作文紙上確實用紅筆清清楚楚地標著“AA＋”的時候，我心里不禁有些喜悅：畢竟這是我作文歷史上第一次零的突破。

我以前的作文差，不知怎么寫，每次也只求湊夠字數應付過去就行，也沒有想得太多。記得來學作文后，我寫的第一篇作文得的是“B＋”。當時也不知什么意思，還以為是13號，因為寫作文那天正好也是13號。后來明白了，心里便有種說不出的滋味。

那一次，我第一次得了“A－”，心里不免有些高興。在這學作文，我的確學到了很多。不過，在交作文的時候，看到其它同學的作文也都是“A－”，不由想自己的這個“A－”又算得了什么呢？回家的路上，一個個“A－”不停地在我的腦中閃現，我又為這個“A－”感到有些慚愧。

今天，我不再擁有“A－”，而是最高的“AA＋”，是我想得到的“AA＋”，我能不高興嗎？

“你得過‘AA＋’嗎？”“沒有。”聽到這話，我心里又添了一份喜悅。這喜悅是發自內心深處的。

感謝老師！感謝這個“AA＋”！我將繼續努力，擁有更多的“AA＋”，不斷攀登學習上更高的山峰！

【簡評】

本文主要寫的是今天看到作文本上得了“AA+”后的心理。其聯想采用的就是縱式聯想：由現在想到第一篇作文的情況，再又想到第一次得“A－”的情形，最后又回到現在的情形，現在――過去――現在，而且在結尾也寫出了自己對于將來自己作文的希望。通過這些聯想，充分表現在今天的喜悅不是盲目的樂觀，而是自己不斷努力的結果，是自然的，而且也告訴自己和讀者，繼續努力，明天得到更多的“AA+”也是很可能的。天道酬勤。主題積極而深刻。

在具體的敘述過程中，分階段寫好了人物的心理變化，從而使行文也富于變化，增加了文字的感染力和吸引力。另外，倒數第二段與別人的對話，對自己得了“AA+”后的高興勁也起到了很好的襯托作用。

【拓展練習】

下列這些話題都可以采用縱式聯想進行構思，不妨一練：

①友誼　　②接觸　　③生活　　④榮譽　　⑤心事　　⑥希望

要求：立意自定，文題自擬，文體不限，字數不少于600字。