所謂“豐富”是針對文章選擇的材料和運用材料的技巧而言， 高考語文《考試說明》對作文發展等級 “豐富”一項，提出三條要求，即材料豐富、形象豐滿、意境深遠。對此筆者結合實例淺說如下：
　　一、博觀約取 排比聚材
　　材料是文章的血肉，材料豐富，文章才顯得豐滿。考生要擴大“采擷面”，不僅要讀萬卷書，更要關注現實生活，了解社會實際，只有這樣的“厚積”，才會有“博發”。有了素材，在行文中要善于運用排比來聚材，進而彰顯文章的豐富。
　　例1、創造的人生也同樣是最美的。只有波濤洶涌的浪花，才能顯示出大海磅礴的氣勢；只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠與嬌美；只有敢于跋涉，登上峰頂，才能領略山川的壯麗風光，才能體會創造的歡欣快樂。錢三強的人生最美麗，因為他領導制造了中國第一顆原子彈；劉慶峰的人生最美麗，因為他身為中科大的研究人員，實現了人機對話，他還夢想創造中國的貝爾實驗室；袁隆平的人生最美麗，因為他培植出了超級雜交水稻。他們的人生都是創造的人生，無疑是最美的。（2000年河南考生《豐富多彩的答案》）
　　【點評】：在文章中，作者巧妙地運用了排比，不僅使文章的內蘊深厚，文采飛揚，而且增強了文章的論辯力度，三個事例巧妙運用，也避免了文章敘述事例的枯燥性。
　　例2、可這世上又有多少流言誹謗女子!什么“紅顏禍水”，什么“紅顏薄命”，似乎所有的罪惡安在女子身上是那么合情合理。
　　林覺民的壯烈來自對妻子的薄幸，一紙《與妻書》成就了他一生的輝煌，千古的美名，可誰又曾想到那可憐的如花嬌妻凄苦迷離的下半生呢？唐玄宗的沉淪迷醉似乎扯到楊玉環的糾纏而變得更加容易被寬恕，那又何須吟上一首《長恨歌》來歌頌其天長地久？吳三桂的“沖冠一怒為紅顏”使他的情圣身份抵過“亂臣賊子”，但為什么陳圓圓變成了“禍水”而遭人鄙棄？紂王好色淫亂，民不聊生，但為何總說妲己是禍國的元兇？
　　【點評】：在文章中，以林覺民、吳三桂、唐玄宗、紂王四個人物打頭，以反問句式構成排比，為四個女子鳴不平，駁斥歷來所謂“紅顏禍水”的論調。內容豐富，情感充沛，氣韻流暢，文采飛揚，文思敏捷，超出常人。