名家指點--看圖作文例文賞析--操場上

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學了。同學們像撒了韁的野馬，一窩蜂似地從教室向操場上跑去，開始進行體育鍛煉。寧靜的操場上頓時沸騰起來，充滿了生氣。

　　在這歡笑聲中，同學們都在做著自己喜歡的體育活動。你們看，那不是小芬、王俊幾個同學在賽跑嗎！只見一聲令下，他們就像離弦的箭似地向終點猛跑，你追我趕，誰也不甘心落后，王俊同學跑在最前頭，但他一點也不驕傲，仍然飛速前進。小芬雖然落在最后面，但他不泄氣，繼續奔馳向前。同學們不住地為他們喊：“加油！加油！”在一片加油聲中，他們到達了終點。

　　咦！又是哪傳來的喝彩聲！原來是小辰在跳高，只見他穿著一雙釘子鞋在離沙坑十幾步遠的地方停了下來，他注視著前面高高的橫竿，深深地吸了一口氣，然后邁出堅定有力的步子，快步向前跑去。他越跑越快，快要接近跳高架時，突然左腳猛地一蹬，右腿同時用力向上一抬，身子騰空而起，像一只矯健的飛燕，輕捷地掠過了橫竿，“好！”觀眾情不自禁地歡呼起來了。

　　 還有一些同學正在進行足球比賽。雙方各上場十一個隊員，只聽裁判員一聲令下，比賽開始了，先由藍隊發球，藍隊的守門員把球踢到中場，藍隊“３”號把球接住，立即傳給了藍隊“７”號，不料被紅隊“９”號接住了，“９”號對準藍隊的球門，但沒有射門，腳從球上邁過去了。“５”號領會了意思，猛地沖過去，對準球門猛一腳，守門員被弄得不知所措，這球從守門員的身邊擦了過去。“１比０”紅隊得了一分……

　　跳繩是女同學喜歡玩的，這不，小華、小花就在那兒玩呢！小華先跳，她跳得可好了，一會跳單搖，一會跳雙搖，小花在旁邊數著……

　　操場上一片歡騰。

　　【點評】概括描寫整體，具體突出個別，這是場面描寫中常用的手法。沸騰的、充滿朝氣的操場在小作者的筆下，如動畫般真切、形象，豐富多采的活動，生龍活虎的同學們躍然紙上。說明作者平時注意觀察和生活積累。