名家指點--看圖作文例文賞析--愛護課本

    開學這一天，要發新書了，同學們高興極了。發新書之前，老師微笑著對同學們說：“同學們，書是我們學習的好朋友，是不說話的老師，我們要愛護它。”聽了老師的話，小紅不好意思地低下了頭，臉也紅了，原來她對課本可不是那么愛護。接著，老師又教給大家一首兒歌：工人愛機器，農民愛土地，戰士愛槍又愛炮，學生要愛書和筆。經過老師的教育，大家都懂得了愛護課本的道理。

    發新書了，同學們一個接一個走到臺前去領課本。輪到小紅了，她高高興興地走到講臺前，雙手接過新書，回到座位上，她把新書輕輕地放進了書包。

    回到家，小紅小心翼翼地掏出那本嶄新的課本，輕輕地翻開來看。這本語文書上有美麗的圖畫，還有許多有趣的故事。她想：多么好的一本書啊！我一定要好好愛護它。這時，上學期被她用得又臟又破的那本課本，浮現在她的眼前。她曾經在那本書上到處亂畫：封面上涂著墨水，插圖中的人物都畫上了眼鏡，那些女的被添上了胡子，那些男的卻留起了長發……現在，她仿佛看到那些畫上的小人，都在指手劃腳地批評她，她的臉上感到火辣辣的。她垂下頭，聞見了新書里散發出油墨的香味，不禁自言自語地說：“新書啊！我決不會再把你弄臟弄破的。”

    想到這里，小紅從書櫥里找來膠水、剪刀和一張潔白的紙。她把紙平鋪在桌子上，把書放在上面比了又比。然后，她像做手工一樣，仔仔細細地剪呀、粘呀、疊呀，一會兒，書皮就包好了。小紅認真地檢查了一遍，書皮包得整整齊齊、嚴嚴實實的，她的臉上露出了滿意的微笑。

    【點評】

    作者緊扣圖畫中的場面，抓住了愛護課本這一主題把文章寫得有起有伏。先講老師對同學們說的話和小紅當時的神態，暗示了過去不愛護書的她開始受到了教育。接著寫發書時小紅高興的神態和動作，然后再重點寫小紅回家后如何包書及心理活動，突出了人物特點。本文描寫細膩、真實，想象合情合理，詳略的安排也比較恰當。